Tiene que ver con un ejercicio utilizando la programación creativa.
A partir del relato se les solicita al estudiantado que programen un juego como lo imaginen con alguna de los siguientes posibilidades.
sábado, 15 de julio de 2023
Creatividad a partir de un audio
Este relato forma parte de una instancia de la materia que dicto en la Univ Nacional de José C Paz.
domingo, 9 de julio de 2023
#9 de Julio y la IA
Hoy 9 de julio, en modo #homenaje, le formulé la misma pregunta a algunos de nuestros próceres sobre el significado de la Declaración de la Independencia, y gracias a la IA https://proceres.ai/ tuve una respuesta posible de aquellos que escribieron con su accionar nuestra historia. No pude encontrar mujeres que intervinieron, que si las hubo, por lo que espero puedan sumar a ellas, porque una nación se construyen con hombre, mujeres y disidencias
Les comparto el resultado
.
Muchas gracias a Romina Bitencort que me propocionó la herramienta.
Ahora bien ¿cómo se les ocurre que podríamos trabajarla en el aula?
- Buscando de formular preguntas luego de leer sus escritos y pidiendo la opinión y verificar si la misma en plausible, por ejemplo.
- Armar debates para conocer en las respuestas discrepancias y coincidencias contrastando con escritos de los protagonistas.
Se me ocurren varias otras formas de proponer su uso, pero les dejo a ustedes la oportunidad de pensar creativamente.
domingo, 4 de junio de 2023
¿Y si acudimos a la creatividad del estudiantado?
Aunque no les acerco nada nuevo, pero pensando en involucrar al estudiantado...¿Porqué no apelar a su creatividad y los invitamos a componer diferentes canciones re-utilizando o inventando con ayuda de la IA, canciones sobre un tema que nos preocupa y que deberíamos ocuparnos a todas y a todos. (Muchas gracias a la Mstra Verónica del grupo LCL Latam por compartir el video)
Crear una competencia organizada en diferentes categorías que aborde la problemática ambiental, por lo que deberán investigar según el eje que tomen, y luego generar una pieza audiovisual con sus hallazgos que ponga en juego su creatividad.
No todo es música por lo que esta podría ser una propuesta para vincular otros espacios curriculares:
Arte
Cs Naturales
Cs Sociales
Matemática
Construcción de la Ciudadanía
Podrían crearse espacios que no están en el currículo como
Economía circular
Taller de Reciclado
Recursos de IA para crear la música,
Recursos de IA para organizar el video
Recursos de IA para generar las imágenes
jueves, 27 de abril de 2023
Cuenti.to una aplicación de IA diferente
Junto a Andrea Rocca entrevistamos a Javier Severino quien junto a Ana Kogan crearon Cuenti.to.
Algunas pruebas que realicé
https://cuenti.to/el-poder-del-metaverso/
https://cuenti.to/el-tesoro-de-la-amistad/?fresh=true
https://cuenti.to/amigos-sin-prejuicios/
https://cuenti.to/el-avion-de-chocolate-de-dieguito/
domingo, 14 de agosto de 2022
Museos virtuales para crear.
Una de mis muchas pasiones es visitar museos y disfrutar de su reservorio cultural. Hoy día y mucho más a partir de la pandemia desatada por el Covi-19 podemos visitar museos en forma virtual para deleite de todos los que compartimos esta pasión,
En el año 2009, año en que otra pandemia la de la Gripe Aviar obligó a suspender las clases presenciales tuve la idea de crear visitas virtuales a los museos con estudiantes de escuela media atendiendo a algunos contenidos disciplinares de varias asignaturas.
Algo inédito en ese momento, organicé Excursiones Virtuales una experiencia muy rica. Al final de la excursión los invitaba a que el estudiantado pudiera crear su propio Museo Virtual con una aplicación online que lamentablemente ya no existe más. Fue así que los museos que crearon tuvieron que ver con sus intereses. Hubo Museos de guitarras eléctricas famosas, de arte, de tecnología, del mundo submarino, del espacio, etc., una actividad que los entusiasmó y en la que no tuve que reclamarles posteriormente la entrega, todas/os estaban ansiosos por compartir y conocer la opinión de sus pares y docentes.
Actualmente existe un entorno gratuito que permite al usuario construir un museo virtual , y desde la asignatura que dicté en la Universidad Nacional de José C Paz, incorporé los Juegos de mesa que han diseñado mis estudiantes. Los invito a recorrerlo y a crear actividades de diseño de museos temáticos, oportunidad para desarrollar la propuesta con colegas de otras disciplinas.
Siempre pienso es que es un desafío pensar y diseñar actividades para las y los estudiantes que les sean memorables y en las que puedan desarrollar su creatividad y habilidades que tienen que ver con las inteligencias múltiples que les permitan trabajar en equipo.
No hay nada que me de más placer y emoción es encontrarme con ex-alumnos que me comenten de algún proyecto creado y del que se acuerdan entrañablemente.
El Hijo de Internet: La Historia de Aaron Swartz
Si no conocen la historia de Aaron Swartz, los invito a conocerla y su incansable trabajo por la libertades (aún con ciertas restricciones en muchos países) de la Internet
lunes, 25 de julio de 2022
Identidad digital: Cuentas anónimas de confesiones
Desde hace un tiempo se ha puesto de "moda" en las escuelas crear cuentas anónimas de denuncia.
Aunque parezca una zoncera lo cierto es que no lo es. Todo lo que se publica en la web queda de forma permanente. El uso de la tecnología requiere formación, responsabilidad, y en las/os y adolescentes es cuestión de las familias y la escuela.
No es sano que crezcan creyendo que es correcto o es que es un chiste extorsionar al otro con cuestiones intimas, y lamentablemente las/os jóvenes que caen contando sus intimidades, problemas familiares, etc. , no tienen quién los escuche y se exponen a que se burlen de ellas/os debido a su falta de madurez y experiencia. Hay que tener en cuenta otro riesgo que se está gestando y son los grupos de Whatsaap que animan al suicidio.
Últimamente en el distrito en el que vivo se produjeron dos suicidios de niñas de entre 12 y 14 años que no manifestaban problemas pero que indudablemente estaban transitando situaciones que no pudieron o no supieron como resolverlas y acabaron con su vida.
Muchas escuelas prefieren barrer estas cuestiones, porque creen que escondiendo la cabeza se va a solucionar, Lo cierto que no están colaborando en formar en valores. Si bien es en la familia con quien conviven más horas, la escuela también tiene que reforzar valores.
No solo es formación académica, sino que aportar a la sociedad un ser humano empático, y respetuoso, que acepte a los demás con sus diferencias ya sean estas de ideología, étnicas, religiosas. Sino nos involucramos como sociedad tendremos cada día mas personas violentas que se escudan en el anonimato para agredir, porque "total no pasa nada".
Existen ONG que de forma gratuita dan charlas al estudiantado, al cuerpo docente y también a los padres. Estas charlas son sectorizadas orientadas al público destinatario. Lo cierto es que cerrando los ojos no va a desaparecer el conflicto sino intervenimos, pero no desde la sanción, sino desde el diálogo, la comprensión, el rol-play , poniéndose en el lugar del otro, y el monitoreo de que los conflictos no sigan eternamente.
Todas/os tienen derecho a vivir la infancia y la adolescencia en plenitud, y somos nosotros las y los adultos que debemos garantizar que esto se cumpla, buscando el diálogo. Qué las/os menores estén todo el día en casa no significa que no provoquen o corran situaciones de peligro.
Lo cierto es que el hecho que no haya en otras provincias #InformáticaComoMateria no colabora para trabajar en el aula, porque ya sabemos que lo contenidos que pueden dar todos terminan no dándose por ningún espacio curricular a menos que el equipo de conducción sea parte.
Donde pedir las charlas en Argentina:
Argentina Cibersegura
Faro Digital
domingo, 13 de febrero de 2022
Maker Latinoamérica
Ayer fue un día de mucha alegría. Junto a colegas de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, México, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela, y España.
El Ing José Luis Bautista Mendizabal ofició de maestro de ceremonias para entregar un reconocimiento a los docentes miembros de la comunidad por los aportes a la misma.
Destaco de esta red de docentes más que nada la generosidad, la horizontalidad en el el Liderazgo. Una comunidad que quienes se acercan a formar parte son escuchados, donde los egos se dejan afuera y cada uno propone líneas de acción, ya sean estos Webinares, cursas/talleres para fortalecer la capacidades de cada uno de nosotros, Una comunidad abierta que comparte todo lo que sabe y puede hacer para el desarrollo profesional de las y los colegas de forma voluntaria y gratuita.
Celebro la existencia de la comunidad, en especial a José Luis que realiza de forma desinteresada, en su tiempo libre y ad-honorem muchísimo trabajo, así como también a todas/os los miembros del equipo de coordinación internacional que le ponen trabajo y pasión.
Tengo el orgullo de formar parte y aportar lo que se para enriquecimiento de todas y todos. Muy agradecida a mis colegas.
Comparto solo algunas capturas, que representan a mis compatriotas, pero como les comento es una gran comunidad que cada día se fortalece aún más.
miércoles, 9 de febrero de 2022
RobotGame2022- Badge.
Para la propuesta de RobotGame2022 referida a los planetas robóticos que han de transitar
Joaquín y Julieta en los cuales van a tener diferentes aprendizajes, como prueba de haber habitado un tiempo allí y adquirido conocimientos van a recibir un reconocimiento en forma de Badge como ticket de salida.
Las badge se realizaron utilizando la siguiente herramienta
Creo que es una excelente forma de implicarlos en su proceso de aprendizaje y además que se sientan orgullosos de sus logros.
RobotGame2022 y Labs.tineye
En los mundos robóticos que visitan Joaquín y Julieta hay mucho de la construcción Maker, y creo que ese es un excelente inicio para comprender como funciona la tecnología, y no hay nada mejor que meter mano y prototipar.
Luego vendrán otros dispositivos más sofisticados y que les permitirá a las y los estudiantes escalar la dificultad pero es importante que descubran entre todos con la participación de ellos y sus docentes como funcionan y que se puede hacer y que es necesario para lograr otros desarrollos.
Entonces mi imagen viene de la mano del concepto maker
Y justamente como todo tiene una diversidad de colores y formas, esto representa en parte lo que creo que debe ser, una paleta de colores y de oportunidades,
viernes, 28 de enero de 2022
RobotGame2022
Estoy participando de la nueva edición de curso RobotGame dictado por la Prof. Cristina Velázquez
Este curso no solo de recibir contenidos sino de compartir y construir entre todas/os el curso. Si bien tiene una estructura definida, cada clase propone aprender junto a la colega y enriquecernos todas/os
Esta es mi propuesta de Mundo posible: Planetas Robóticos y los personajes protagonistas son Joaquín y Julieta, niños humanos, astronautas exploradores.
viernes, 17 de diciembre de 2021
Imagínenos: La célula como un lugar de paseo
Hace un tiempo atrás en una escuela media, junto al Prof. de Biología armamos un proyecto transversal.
La propuesta tuvo que ver con proponerle a los estudiantes de 3er Año que pensaran a la célula como un lugar de paseo y luego armaran un tríptico tipo folleto turístico en el que invitasen a recorrer el lugar.
El trabajo se hizo en duplas y elaboraron trabajos muy muy originales,
Las devoluciones se realizaron mediante rúbricas (que consensuamos los profes) y que les acercamos a los estudiantes al momento de dar la consigna.
Desde mi área Informática evaluaba el diseño del tríptico, la inserción de imágenes, los paratextos y la impresión final.
El Prof. de Biología evaluó el contenido disciplinar de su área.
Aquí pueden acceder a algunos de los trabajos
https://drive.google.com/drive/folders/1TYx_VBbRkOoeaFeXOqPwuMj7RvrkwKur?usp=sharing
viernes, 19 de noviembre de 2021
Dificultades en el proceso de elaboración de un trabajo final en formato de Cómic
En una de las materias que dicto en la Universidad Nacional de José C Paz, la Tecnología y sus Usos, materia troncal de las Licenciatura en Producción y desarrollo de Videojuegos y de la Licenciatura en Producción y Gestión Audiovisual les pedí a a los estudiantes que crearan un cómic en el que mostraran las dificultades que tuvieron que sortear para desarrollar el trabajo final.
Tengan en cuenta que dicto las clases por Discord por lo que ellos no se ven solo se escuchan y se escriben en ese entorno.
El trabajo final consiste en la entrega de una carpeta que debe contener lo siguiente (según la carrera que están cursando)
1-Presentación de equipo (nombre del equipo, nombre de cada integrante con foto y breve CV de dos líneas)
2-Antecedentes (en que se basaron, film o videojuego) Historia y el guion
3-Flyers de promoción tipo poster,
4-Encuesta que esté ligada al tema del trabajo a entregar
5-Presupuesto del trabajo en planilla de cálculo
6- Video del film grabado. Puede ser filmado o a partir de imágenes,
Cabe destacar que muchos equipos trabajaron desde el celular, lo que demandó muchísimo esfuerzo.
Uno de los problemas que enfrentaron es que no se conocían personalmente porque esta materia es una de las primeras que cursan luego de aprobar el cuatrimestre de ingreso cursado en el 2020 de manera remota.
Comparto algunas de sus producciones
En muchas producciones las caricaturas las realizaron en papel y luego la digitalizaron con el celular para armar el cómic.
Como docentes al encargar un trabajo no dimensionamos lo que les sucede a las y los estudiantes al tener que desarrollarlos, y ellos mismos no logran tomar conciencia de sus avances y de la superación de obstáculos que resuelven en la marcha y es importante este ejercicio de metacoginción.
miércoles, 10 de noviembre de 2021
Amasando Videojuegos Caseros
En esta oportunidad realizamos una introducción al diseño de videojuegos como propuesta para crearlos en el aula aprovechando el capital cultural de las y los estudiantes como Gamers se puede remixar diferentes juegos tradicionales o crear nuevos a partir de una lluvia de ideas en las que ellas/os son protagonistas, lo que permite por otro lado despertar genuinamente el interés.
Las vinculaciones que podemos realizar con el curriculum requiere que salgamos de la caja como docentes y planifiquemos en función de esto.
De mi experiencia personal siempre ha habido excelente trabajos.
Experiencias llevado a cabo remixando videojuegos,
viernes, 5 de noviembre de 2021
Presentación en JADiCC2021, de nuestra experiencia de taller.
Presentación en JADiCC2021, de nuestra experiencia de taller.
Esta idea de dictar talleres simultáneos fue organizada por las docentes Marisa E Conde,Andrea Rocca (Geniateka), y Cristina Velázquez ( e-ducadores y Creabóticos), a las que luego se sumaron otras colegas Rosa Kauffman Leonora Daniela Massa y Andrea Rocha (Haciendo robótica creativa), Susana Escobar (e-ducadores y Creabóticos) Mirta Gaspari (Club Code), Melisa Bay (Ohmbú) Nadia Mir (Nambot) y Nancy Morales (Geniateka)
Cada una de las docentes hace ya mucho tiempo que dictan talleres para niñas/niños, adolescentes y docentes por fuera de las instituciones que las albergan. En esta oportunidad se reunieron para ofrecer talleres temáticos gratuitos on line para celebrar el Día Internacional de la Niña y la Mujer en Ciencia y Tecnología.
El objetivo de este evento está relacionado con que el abordaje a la programación y a la robótica educativa tenga un anclaje en la didáctica. La introducción a estos aprendizajes debe contemplar aspectos básicos de la electrónica y la física para que sobre ellos se pueda ir incorporando nuevos saberes y adquiriendo habilidades que estimulen a los aprendices a indagar, pensar creativamente soluciones a problemas que se encuentran en su entorno y mejorar el contexto y la vida de la sociedad que las/os rodea.
El factor de unión de todas las docentes involucradas en esta actividad es, indudablemente, la pasión por la docencia y por el uso significativo de la tecnología.
Todas coinciden en que la escuela en el formato actual limita los aprendizajes y la forma de abordar todo lo que tenga que ver con el uso de la tecnología por diferentes razones, las más significativas son la falta de capacitación docente y la falta de recursos. Los cambios de gestión afectan los planes de inclusión de la tecnología por lo que suele suceder que el equipamiento se usa a un 30% de su capacidad y debido al cambio veloz de tecnología e interfaces el material queda vetusto sin haber sido aprovechado.
Para la convocatoria a niñas y adolescentes se preparó una presentación realizada en Genial.ly
https://view.genial.ly/601634c0a4816d0d13b572f1/interactive-image-11defebdia-internacional
La oferta incluía talleres de ScratchJr., Scratch, Microbit, AppInventor y Arduino y Modelado en 3D
Poster
sábado, 2 de octubre de 2021
¿Me lo podés explicar? Ideas para planificar actividades que no sean completar un PDF
Tik-Tok una red de la que participan en su mayoría adolescentes en un buen sitio para buscar y recolectar desafíos que puedan ser explicados con conceptos científicos.
Se me ocurre que por duplas podrían buscar en esa red una demostración que parece ser cuestión de magia ,pero sin embargo tienen una base científica y justamente encontrar el por qué.
jueves, 3 de junio de 2021
Trabajo de Investigación que no puede ser entregado en formato de texto.
A mis estudiantes de la Universidad Nacional de José C Paz, que cursan la materia Cadena de Valor en la Licenciatura de Producción y Desarrollo de Videojuegos, les encomendé un trabajo de investigación sobre el funcionamiento de las cooperativas pero de las que trabajan con juegos de Mesa o con Vidojuegos.
Invité previamente a Julián Bracco, uno de los miembros de la cooperativa Épica Juegos
que nos brindó una charla sobre el funcionamiento de las Cooperativas y en especial sobre Épica
Nada nuevo hasta aquí. Lo novedoso es que no podían entregar en formato de texto. Podían entregar en forma de animación , comic, videojuego, video, y... me sorprendieron gratamente con sus desarrollos. Les comparto algunos de ellos
A continuación comparto algunos de ellos
Luca Moyano y Rodrigo González, crearon un videojuego:
Va a solicitar una clave para poder acceder ya que el juego se encuentra cargado como privado.
La contraseña es cadenadevalor.
Me comentan que el juego fue testeado varias veces, pero en caso de que se encuentre algún error que no permita avanzar hay que actualizar la página.
Va a solicitar una clave para poder acceder ya que el juego se encuentra cargado como privado.
La contraseña es cadenadevalor.
Me comentan que el juego fue testeado varias veces, pero en caso de que se encuentre algún error que no permita avanzar hay que actualizar la página.
Diego Coronel Video animado
Hernán Diaz Video
https://drive.google.com/file/
Belen Marchese y Nicolás Fuentes
https://drive.google.com/file/d/1Q-XBkq4qi-6sH7TF45Csv8SrtE4WQMK9/view?usp=sharing
Ruth Rastelli Podcast.
https://drive.google.com/file/d/1QO73rEhOUQoVxGNV-OugO7rYi0VBqeih/view?usp=sharing
Y estos son solo una pequeña muestra de los trabajos presentados, lo que confirma mis pensamientos es que si la propuesta es motivadora las y los estudiantes nos sorprenderán. ¡¡Bravo por ellas/os !!
jueves, 20 de mayo de 2021
Parciales en la Universidad y en Nivel Terciario : Modelo para armar y desarmar
Me desempeño en varias instituciones de Nivel Superior:
Carrera: Lic, en Desarrollo y Producción de Videojuegos.
1er caso: Universidad de José C Paz
Materia: Cadena de Valor: En equipo de dos. Análisis de una situación problemática. Se resuelve proponiendo soluciones en las que se debe aplicar lo aprendido hasta el momento. Es un parcial de co-construcción por lo que no hay una sola respuesta correcta.
Se arman las parejas de forma aleatoria. Se envía la consigna por mail porque hay diferentes consignas. Se entrega en el campus virtual.
Caso 2: ISTIC (Nivel terciario)
Carrera: Analista de Sistemas
Materia: Administración de Proyectos
Organización: Se organizan duplas de forma aleatoria.
1er parte del parcial análisis de casos asignación aleatoria.
2da parte se cambian los parciales y analizan el trabajo de la otra dupla según les toque con: Canva, Espina de pescado o Matriz Foda
Se entrega a través de Classroom
La pandemia requiere que las formas de evaluar sean diferentes por lo que debemos pensar en estrategias que permita a las y los estudiantes dar cuenta de lo que saben, analizando, proponiendo. Responder un cuestionario no me garantiza, al menos para mi, que hayan asimilado lo que han aprendido.
Como exalumna de dos grandes maestras Edit Litwin y Mariana Maggio, creo que cada grupo y el contexto en el que se trabaje requiere analizar exhaustivamente y adecuar los objetivos del contenido disciplinar: Pensar en propuestas que apelen a la construcción, el análisis y no solo a la memoria. Sobre este punto de pensar en el diseño de clases con sentido, y en el que tanto las/os y estudiantes como las/os docentes no realicen un "como si", sino que esa asignatura /seminario le sume conocimiento que sea memorable.
Recomiendo la lectura de:
Maggio, M. (2018). Reinventar la clase en la universidad. Paidós.
Maggio, M (2021) Educación en Pandemia. Edit. Paidós
domingo, 16 de mayo de 2021
#ScratchDayLatam2021 & STEAM
El próximo 22 de Mayo a las 9:00 horas de México (11:00 hrs de Argentina) en el que daremos Nueve talleres simultáneos dictados por docente y especialistas
El Gran tema que nos convoca es Salvar a la Tierra
Utilizamos la metáfora de las Naves Espaciales
En mi caso comando la nave 1 H2O en la que nos propondremos salvar los Ríos, Mares y Lagos.
Alineados en los ODS trabajaremos en vivo con niñas/niños, adolescentes y adultos que les interese las propuestas STEAM.
Participamos docentes e ingenieros de: Argentina, Costa Rica, Colombia, Cuba, México, Panamá y Puerto Rico.
El evento es gratuito y requiere inscripción previa. Cada sala-nave tiene capacidad para 300 participantes e igualmente se transmitirá en directo por Youtube.
domingo, 11 de abril de 2021
Origami para comprender matemática, modelos complejos, patrones y mucho más como propuesta enriquecida en el contexto escolar 2021.
Según la Wikipedia el Origami o papiroflexia es un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel,
Además de ser un arte es utilizado con diferentes propósitos matemáticos desde la explicación y aplicación de simetrías como también para demostrar teoremas geométricos o para resolver ecuaciones de 3er grado, por ejemplo.
Lo cierto es que como siempre dependerá del docente y la propuesta que le acercará a sus estudiantes.
Se escucha que los docentes se quejan de que cuando se da un ejercicio matemático sólo algunos lo resuelven y los comparten a través de Whatsaap, Telegram y otras redes sociales y terminan "cumpliendo" todos con el esfuerzo de uno o de unos pocos. Soy de las que piensan que el problema no reside en esa "picardía" sino en cómo presenta el docente la actividad. Pienso es numerosos ejercicios que podrían realizarse a partir de estas producciones; medición de ángulos, cálculo de superficies, etc pero que dependerá de la figura desarrollada en origami, por lo que es muy difícil que todos realicen una figura y obtenga las mismas mediciones. Y así podríamos pensar cuantos otros contenidos podemos aplicar a estas prducciones.
Hay cuestiones respecto a las habilidades de los estudiantes respecto a la motricidad final que comienzan a desarrollarse en el nivel inicial a medida que van avanzando en el sistema escolar lejos de ir perfeccionándolas y aumentándolas se van perdiendo.
Nos preocupa que cuestiones que están al alcance de la mano como lo es el Origami se vaya perdiendo en el sistema escolar Occidental y solo sea un pasatiempo para algunos.
En esta escuela híbrida en la que muchos creen que la escolaridad se sostiene solamente respondiendo cuestionarios o completando actividades en pdf, hay muchas otras posibilidades que se pueden realizar pensando en otras actividades en las que podamos realmente hacer cosas diferentes, creativas lo que llamamos aplicar la formación STEAM.
Además de proporcionar explicaciones paso a paso de forma detallada de cómo hacer grullas pro ejemplo se puede trabajar en modelos más complejos en los que podemos combinar la parte analógica y digital.
Existen simuladores de origami que permiten trabajar con ellos de forma sencilla y que a la vez sirven para poder materializarlos en papel.
Hay varios sencillos de utilizar que se pueden utilizar en la computadora o el teléfono móvil:
Algunos se pueden instalar en la computadora y otros utilizarlos desde el navegador.
Para Instalar (en windows)
Editor de Origami 3D https://sourceforge.net/projects/origamieditor3d/
Origami Software: https://origami.c.u-tokyo.ac.jp/~tachi/software/index.html
Just_Origami:_https://www.microsoft.com/es-es/p/app/9wzdncrfjc9r?activetab=pivot:overviewtab
Para Utilizar en la Web
Origami Simulator https://origamisimulator.org/
Una escuela diferente con propuestas que puedan ser desarrolladas en el hogar de las/os estudiantes en la semana que no asisten a clase y que pueden llevar sus creaciones cuando les toca asistir en forma presencial.
Finalmente de podría pensar luego realizar una galería de producciones en las que las/os estudiantes puedan sentirse orgullosos por su trabajo y esfuerzo, ya hasta para los estudiantes mayores de 13 años (las redes sociales no permiten la participación de menores de esa edad, lo que sucede es que se miente para obtener una cuenta, pero este es otro tema para trabajar.) que estos trabajos se pudieran presentar de forma creativa en Instagram, Tick-Tock etc. .
Fuente: https://www.softzone.es/programas/utilidades/programas-crear-simular-origami/
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