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domingo, 5 de abril de 2020

El día que la educación se volvió digital

Treinta y dos docentes compartiendo sus soluciones y realidades desde el campo mismo, con las manos y todos los sentidos en ello, con el casco del  #BomberoEducativo, y sólo llevamos tres semanas en las que la educación se volvió digital

Mas allá del horario, porque los estudiantes consultan como pueden sin darse cuenta del horario. No se trata de que sean impertinentes, sino que la conexión es inestable o "enganchan" el wifi del vecino o el de una empresa, y el docente le responde siempre. Y esto nos alcanza a todas/os tanto de los grandes centros urbanos como de pequeños pueblos del Interior.

Y no siempre son consultas o dudas educativas,  muchas veces necesitan hablar, necesitan esa conexión con el profe que la pandemia les impide que sea personalmente.  

Los invito a escuharlas/os porque seguimos siendo los docentes los que salimos al cruce de cada situación de emergencia, implementando soluciones, algunas más efectivas que otras. Vendrá luego el momento del análisis y  de construir con anticipación un plan de contigencias para que la urgencia no nos deje con el agua al cuello y tengamos que salir a dar manotazos de ahogados.



https://www.youtube.com/playlist?list=PLepFVH4taKXLl_4a3PqmuR2JRQ_LFVobt

Seguimos afirmando que nadie saldrá ileso de esta #EmergenciaEducativa, esperamos entonces que sea una prioridad la formación para adquirir entre muchas otras cosas conocimientos informáticos desde el propio espacio de la disciplina. 

domingo, 29 de marzo de 2020

#ConversatorioFederal (2da Edición)

Escucharnos, para saber qué estamos haciendo en los diferentes niveles es fundamental .Para co-construir una nueva escuela que nos permita comprender las necesidades de nuestros estudiantes.

Cómo expresaron Karina y Leonora: "Con las videoconferencias nos hemos metido en las casas de las/os niñas/os y podemos pensar mejores trayectos, personalizados y más equitativos." Debe ser claro que toda esta situación nos debe fortalecer para ser seres más solidarios y empáticos. Creemos que este es un momento bisagra en la vida de todas/os y nadie va a salir de la misma forma en que entró. 

Por esa razón volvimos con nuestro #ConversatorioFederal dándole la voz a colegas de diferentes  provincias y niveles. quienes nos comentaron  sus tácticas, estrategias y herramientas. Estamos muy agradecidos por participar brindándonos su experiencia e ideas.



Alejandra Sayago, Prof de Informática en Escuela Secundaria y  Nivel Terciario



Marcela Briseño,  Profesora de Inglés, miembro del Equipo Técnico Pedagógico Supervisión de Secundaria de Lic. Pettorossi en Ministerio de Educación - Tucumán


 Karina Michalek, Maestra Especial 1er ciclo escuela de Hipoacúsicos


Silvana Sálica. Prof de Informática, Nivel Primaria y Escuela Técnica







Leonora Daniela Mazza, Prof Informática, Nivel Inicial

https://youtu.be/0nnHn0M23_A

Germán Beneditto, Lic en Psicología, Especialista en Tecno-adicciones



José Guerra Prado, Prof en Nivel Secundario y Coordinador de la Tecnicatura Universitaria en Producción y Diseño de Videojuegos del Departamento de Economía , Producción e Innovación Tecnológica. Universidad Nacional de José C Paz. UNPAZ.


Gustavo Abel Cierra, Prof de Informática, Director de la Tecnoteca de Villa María Córdoba


lunes, 23 de marzo de 2020

#ConversatorioFederal #5




La lic. Adriana Gimenez, de la Prov. de Buenos Aires, responsable del campus virtual de la Universidad de Lanús, UNLA, presentó el dispositivo que diseñaron desde la Universidad para asegurar la continuidad de las cursadas como así también el sistema implementado para acompañar a los docentes.





En el próximo fin de semana seguiremos generando estos espacios necesarios para escucharnos y aprender del otro, tácticas y estrategias para sostener las cursadas con todas las problemáticas que eso conlleva en esta situación tan peculiar en la que estamos todos inmersos.

#ConversatorioFederal #3

Cuando organizamos el #ConversatorioFederal del pasado sábado 21 de marzo invitamos a nuestros oradores a organizar su charla teniendo en cuanta las siguientes preguntas orientadoras:
  • ¿cómo acceden sus estudiantes al material: campus, classroom, moodle, blogs, whatssap, twitter , telegram, etc)
  • ¿Cada docente es autónomo en el envío de materiales o una persona centraliza y se ocupa de poner los materiales disponibles?
  • ¿En tu Institución ya estaban trabajando en forma virtual? ¿Qué espacios virtuales para trabajar?
  • ¿Se incentiva a realizar clases "en vivo" desde la institución?
  •  ¿Están trabajando en forma individual o acuerdan con colegas utilizar método ABP? 
  • ¿El material con el que se entrega a los estudiantes es: pdf, audio, video, videojuegos, actividades interactivas?
  • Otras experiencias que conozcan en nuestro país que se configuraron para otras emergencias y fueron efectivas
  •  
  • ¿Tiene registro de accesibilidad a los materiales por parte de los estudiantes? ¿Cuentan con paquete de datos para acceder?
  • ¿Cómo se solucionó la entrega de material si los estudiantes no tienen manera de conectarse virtualmente?  
  • ¿cómo piensan evaluar si esto se prolonga ?
Fue así que los colegas nos acercaron muchas ideas que compartimos:

Dra. Maria Gabiela Galli




Prof. Germán Lanfranco



El profesor Miguel Laiun se desempeña en escuelas técnica y nos comenta cómo se están organizando.



 seguimos en otro post

Creatividad a partir de un audio

Este relato forma parte de una instancia de la materia que dicto en la Univ Nacional de José C Paz.  Tiene que ver con un ejercicio utilizan...