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domingo, 10 de marzo de 2013

Scratchándonos, un libro para chicos

Durante el verano fui concretando un proyecto que tenia en carpeta hace tiempo: Escribir un libro de programación para chicos utilizando el programa "Scratch" . ¿Ustedes dirán que tiene de especial? Pensé mucho quienes serían los destinatarios y decidí que tenía que ser accesible para chicos. Es decir, que un niño pudiera leerlo y entenderlo y animarse a programar solo. Y entonces comenzó la aventura de escribir, rehacer , mejorar el estilo la presentación. Lo escribí utilizando un software libre de maquetación llamado:"Scribus". en el que habia realizado algunas actividades, pero nunca desarrollado un libro.Asi que a puro aprendizaje fueron naciendo 9 capítulos que fuí publicando por separado, a manera de fascículos.

Trabajo hace años con "Scratch" en escuela media y me encontré con chicos curiosos que habían aprendido a programar acciones  sencillas y esto fué lo que me decidió a poner las "manos a la obra"
Conté con la ayuda de una amiga la Prof Alicia López, que se tomó el trabajo de reeler los capítulos y señalarme algunas cuestiones de edición  que me permitieron mejorarlo (ustedes lo juzgarán). También recurri a la opinión de su hija Estrella, una pre-adolescente muy especial,  que también me proporcionó algunas ideas, es más el capítulo 9 lo escribí a instancias de ella que es una admiradora de los personajes de "Monster High"

Eventualmente iré agregando otros capítulos pero la rueda ya está comenzando a girar, y creo que estos 9 capítulos pueden ser el puntapie inicial para que muchos chicos se acerquen al mundo de la programación. 

Les presento en sociedad a: "Scratchándonos, un libro destinado a todos los chicos que le gustan las aventuras …o para los adultos que nunca dejaron de ser chicos"

http://scratchandonos.blogspot.com.ar/

Hace un tiempo escuché a este niño hablar en TedX y reafirmé más mi decisión. Los invito a escucharlo y a reflexionar con sus palabras. La escuela debe cambiar, pero somos nosotros los que debemos intentarlo para bien de ellos. No podemos seguir haciendo lo mismo en las aulas, porque es otro mundo el que les espera a ellos. Sería mezquino de nuestra parte no movernos de nuestra zona de confort, y proprocionarles otras posibilidades que les permitan insertarse en una sociedad en constante evolución.


 

viernes, 28 de enero de 2011

Videos explicativos

Según los especialistas en los próximos años se calcula que el 90% del material que va a circular en la Web será en formato de video. En educación se está potenciando su uso. Una forma utilizada por todos es utilizar un video cuya temática se ajuste al diseño curricular y trabajarlo en clase. Pero cada dia más los docentes preparan sus clases en formato de video, lo cual permite diferentes opciones de uso, en el aula misma, como preparación previa de una ejercitación o para aquellos estudiantes que desean acceder a la explicación más de una vez.

Lo interesante es que un tema podemos darlo utilizando diferentes didácticas. ¿A quien no le sucedio alguna vez con un grupo de estudiantes que por mas que explicara un tema (como lo ha hecho con otros) no lograba que los chicos conectaran y no hicieran ese clic necesaria para apropiarse de la información?

Lo mas atrayente de estos videos es que están realizados de una manera entretenida y muy didáctica.

En Español

http://www.youtube.com/user/ACADEMIARUBINOS






En Ingles


http://www.khanacademy.org/

jueves, 27 de enero de 2011

Aprendizaje docente de y a través de las Redes Sociales.












La utilización de las Redes Sociales principalmente por parte de los jóvenes ha motivado en los docentes investigar para utilizarlas en entornos de aprendizaje.

Recibí varias propuestas para participar de "talleres" de aprendizaje en Red . En el 2010 incursioné en algunas experiencias de aprendizaje de éste estilo:

http://marisaeconde.blogspot.com/2010/11/aprendizaje-empidico.html

http://marisaeconde.blogspot.com/2010/10/e-learnning-la-carta.html


En estos días estoy participando de dos experiencias con docentes de numerosos países con un mismo objetivo "aprender" para pensar en otra forma de enseñar que permita mejorar la calidad educativa; y para ello hay que experimentar no hay duda de ello. No puedo enseñar lo que no se.

Hoy comienza un Taller a través de dos redes Twitter y Facebook. Para participar hay que poseer una cuenta en ambas redes.

Las actividades que se realizarán se publicarán hoy por lo que si tienes cuenta en Facebook hazte "amigo" de Twitter for e-Learning y de Nomadalab Educadores En Red

El otro taller ya lleva dos semanas desde su inicio. Para poder participar hay que unirse previamente a la Red Ning http://internetaula.ning.com/ para luego unirse al Grupo: Redes Sociales en Educación http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacin

Al finalizar ambos talleres comentaré que me dejaron de positivo el haber participado.

Otras experiencias de docentes:
http://mediateca.fundacion.telefonica.com/visor.asp?e7470-a14199

http://janeknight.typepad.com/socialmedia/2009/08/twitter-in-the-classroom-10-useful-resources.html

lunes, 22 de noviembre de 2010

Docente Creativo = Estudiante Creativo?

Creo que hay muchas posibilidades de ejercitar la "Creatividad " si el estudiante recibe propuestas en las que para resolverlas deba hacer uso de la mísma.

En numerosas oportunidades he escuchado decir en sala de profesores que los trabajos de sus estudiantes carecen de fuerza y de ese brillo especial que los hace únicos. Y da la "casualidad" que los que más se quejan son aquellos que repiten cual receta sus clases año a año.

Lo que me hace pensar en aquellos estudiantes que repiten y que vuelven a cursar el mismo año, con los mismos docentes y creo que debe ser como ver una película que no me gustó dos veces.

Da mucho para pensar en lo que hacemos en clase y cómo podemos lograr que los chicos se
conecten con el saber.

Hace poco se publicó un reportaje a VeraRex , responsable de la capacitación de "Conectar Igualdad" quien expresó: " La finalidad del curso básico no es que los profesores aprendan informática. Ésa era una expectativa de muchos cuando se anotaron. Muchos nos decían: “Quiero ver cómo se usan las netbooks”. Bueno, por ahí no va la idea. ¿A usted alguien le enseñó a usar el teléfono? La tesis con las computadoras es la misma. Entonces, ¿qué es lo pretendemos con el curso básico? Nosotros lo consideramos como una experiencia de aproximación al mundo digital. Una aproximación que ya viene con el modelo “uno a uno” incluido. Es decir, necesitamos que los profesores ya vayan pensando en distintas estrategias para aplicar el uso de la computadora entre sus alumnos en este contexto. Cómo aplicar determinado programa o determinada herramienta: de eso se trata. La intención de aproximar al docente al uso del instrumento digital tiene que ver con nuestra percepción de que al profesor, sobre todo en la escuela secundaria, no le faltan ganas de incorporar las TIC. Lo que le falta es la experiencia de lo digital. Le falta eso de enfrentarse a la computadora y resolver un ejercicio a partir de ella. Ahora vamos promediando la sexta semana en algunos de los cursos, la séptima en otros, y ya se notan varios cambios muy interesantes. Profesores que tienen algunas dificultades ya están conversando sobre ellas en los foros. No se asustan y buscan soluciones. Saben que si comunican su dificultad, otro podrá ayudarlos. Empiezan a decir cosas como “Lo disfruté”, “Por fin puedo hacer lo que hace mi hijo” o “Ahora sé de dónde mi hijo baja la música”. Este tipo de avances empoderan al docente, le devuelven su papel de mediador

Nota completa en: http://www.oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_143.htm

De eso se trata de pensar nuevas formas de llegar al estudiante.



lunes, 19 de octubre de 2009

Aprender a Estudiar

Aunque ya queda poco para llegar al final del ciclo lectivo nunca es tarde para Enseñar y Aprender Técnicas de Estudio.


Soy lectora de redTic http://blog.redtic.es y alli encontré este sitio para Aprender a Estudiar el cual comparto.

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html



martes, 14 de octubre de 2008

Aprender con la radio

A través de la Prof. Silvia Chinelatto miembro de Rededuca, recibí ésta información:
La Red Nacional de Radios "Aprender con la Radio", dirigida por Silvia Bacher, lleva adelante seminarios, talleres de capacitación, redes de intercambio, congresos, que fortalezcan la capacitacion de niñas, niños, jovenes y adultos.
Desde el sitio se puede acceder a dos proyectos muy interesantes:

“Entre Jóvenes es una Red Virtual Latinoamericana de capacitación e intercambio integrada por grupos, organizaciones, municipios, dependencias oficiales y movimientos juveniles.

"Las otras voces" Cuyo objetivo según ellos mismo expresan: "Queremos que la radio esté para informar. Para que los chicos no anden en la calle y puedan hacer algo productivo. Para expresarse sin vergüenza. Para dar a conocer las cosas del centro de estudiantes a la comunidad. Para aprender. Para tratar problemas del pueblo. Para juntarnos. Para cambiar unas cuantas cosas. Para divertirnos.”

sábado, 10 de mayo de 2008

Virtual Educa

Ayer estuve en el Seminario Internacional de Virtual Educa
Las ponencias que considero más significativas fueron las de










Maria Elena Chan Núñez (Universidad de Guadalajara, México) sobre
Diseño Educativo con objetos de aprendizaje, donde trató los siguientes temas:

- Innovación curricular atendiendo a:
- Reconfiguarción de las profesiones
- Cultura Global
- Desarrollo de Nuevos Campos laborales como la Cibermetría y Criptografía

- Usos y habitos de la Generación Net
- Desprencialización y Virtualización de la educación



Audios por Gentileza de la Prof. Gabriela Tejada

Ruth Martínez disertó sobre Entornos de aprendizaje personal (PLES): Web 2.0, Second Life y un LMS, y propuso trabajar con los mundos virtuales con propósitos educativos. Por ejemplo Harvard Extensión School ofrece un curso en en Second Life en el que los alumnos consultan videos de las clases presenciales de la Harvard Law School. Este entorno virtual en 3D permite que los alumnos interactúen directamente, y participen en la creación de un argumento que han de defender en un tribunal, con otro grupo de estudiantes que actúan como jueces o HRSA Play2Train que es un hospital virtual donde nuestro avatar tiene que reaccionar ante una catástrofe, por ejemplo, una pandemia. A través del planteamiento de una serie de escenarios con distintas misiones y dirigidos a una determinada audiencia, los participantes ponen a prueba su capacidad de reacción, adquieren nuevas habilidades y toman decisiones.

Son tantas las posibilidades educativas que genera el desarrollo de mundos virtuales que espero poder disponer del tiempo para investigar y desarrollar alguna propuesta educativa. En fin espero poder hacerlo en un futuro no muy lejano
Mas información aqui:

Audio de la ponencia aqui






Album de fotos: aquí

sábado, 29 de diciembre de 2007

Animarse sólo eso


Cuando encuentro videos como estos pienso en aquellos docentes que aún no incorporan la tecnología en sus prácticas diarias y en todas las posibilidades que se están perdiendo.
A través de una capacitación que estoy realizando en Educared sobre La inclusión en la escuela a través de la accesibilidad accedí a este material.
Son varias mis reflexiones:

Si los docentes esperamos primero dominar la tecnología para luego incorporarla en el aula estamos "fritos", porque siempre van a aparecer otras que reemplacen las que está en uso, por lo que sólo es cuestión de animarse, apoyarse y confiar en esos mismos estudiantes que pueden tener un manejo excelente de la tecnología pero que les falta el "para que", "con que objeto", para lo que nosotros contamos con nuestras competencias.

Y si no observen esta pizarra digital y la potencialidad que se puede desplegar, y ni hablar de lo que podrían realizar los maestros de estudiantes con capacidades diferentes.

En este link podran ver cómo se puede utilizar en Arte y Diseño

miércoles, 7 de noviembre de 2007

Enseñar fonética

Encontré esta aplicación on-line y me parece un buen recurso a la hora de aprender-enseñar un idioma a los adolescentes y niños principalmente. Muy sencillo de utilizar se selecciona el intérprete y luego el tema musical . La pantalla devuelve un video y la letra del tema. De esta manera mientras se escucha el tema se puede leer la letra y cantar.

jueves, 11 de octubre de 2007

La importancia de las Imágenes

En estos momentos estoy realizando una capacitación a través del portal de Educ.ar, Comunicación, sociedad y educación - conceptos y debates , cuyo marco teórico es sumamente interesante. Dentro de los contenidos se encuentra este slide que sintetiza el poder de las imágenes.

viernes, 14 de septiembre de 2007

TALLER de CMAP

No se si alguna vez les pasó el haber concurrido a una capacitación y no resultó como esperaban. No es el caso con el taller de CMAP que dicta la Red de Escuelas Medias de la Ciudad de Buenos Aires. La docente que está a cargo es María Eugenia Alonso, ganadora del 1° premio del Certamen Internacional de Educared “Innovación pedagógica a travésde Internet"
Realmente se los recomiendo ya que son muchísimas las posibilidades que brinda este Software de Mapas Conceptuales como por ejemplo; insertar recursos como; powerpoint, imágenes, video, enlaces a pag web, audio, o anidar dentro de sí otros mapas, o trabajar en forma colaborativa simultáneamente al tiempo que chateamos desde el mismo programa para discutir su construcción, etc.
En estos días comienza otra capacitación, para más inf. ingresar aquí

Este es un mapa que elaboré sobre la web 2.0.

La mencionada docente va a dictar otro curso sobre los usos pedagógicos de Google Earth y Google Maps, destinado a profesores de Historia y Geografía que trabajen en escuelas de Nivel Medio dependientes de la Dirección del Área de Educación Media y Técnica de la Ciudad de Buenos Aires ( DAEMyT). Para mayores datos ingresar aquí.

Creatividad a partir de un audio

Este relato forma parte de una instancia de la materia que dicto en la Univ Nacional de José C Paz.  Tiene que ver con un ejercicio utilizan...