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viernes, 17 de diciembre de 2021

Imagínenos: La célula como un lugar de paseo

Hace un tiempo atrás en una escuela media, junto al Prof. de Biología armamos un proyecto transversal.

La propuesta tuvo que ver con proponerle a los estudiantes de 3er Año que pensaran a la célula como un lugar de paseo y luego armaran un tríptico tipo folleto turístico en el que invitasen a recorrer el lugar.

El trabajo se hizo en duplas y elaboraron trabajos muy muy originales,

Las devoluciones se realizaron mediante rúbricas (que consensuamos los profes)  y que les acercamos a los estudiantes al momento de dar la consigna. 

Desde mi área Informática evaluaba el diseño del tríptico, la inserción de imágenes, los paratextos y la impresión final.

El Prof. de Biología evaluó el contenido disciplinar de su área.

Aquí pueden acceder a algunos de los trabajos 

https://drive.google.com/drive/folders/1TYx_VBbRkOoeaFeXOqPwuMj7RvrkwKur?usp=sharing

martes, 22 de septiembre de 2020

Propuesta Educativa que no implica completar un PDF, Parte X: Grafittis virtuales para expresar ideas

Pensando en formas diferentes de fomentar la creatividad esta propuesta tiene que ver con liberar el espíritu creativo y fusionarlos con la literatura, el medio ambiente, la historia, el arte, etc.

Suele suceder que al comprar objetos por ejemplo tazas, remeras, etc. ya cuentan con un diseño, y muchas veces la frase no encierra totalmente el concepto con el que nos identificamos. Esta propuesta tiene que ver con eso; darle la oportunidad a las/os estudiantes de expresarse diseñando grafitis, leyendas.

Como insumo podríamos proponer ideas-fuerza  que surjan después de la lectura de :

  • libros
  • artículos científicos
  • cuestiones ligadas a la defensa del medio ambiente
  • invitaciones a reflexionar, sobre cuestiones puntuales.
Para ello acercamos diferentes herramientas gratuitas para expresarse:


Murales y Grafittis







Remeras gorras y mas
https://www.positivos.com/335-personalizar  Es una tienda comercial que permite ensayar con textos e imágenes para diferentes onjetos. Luego está en uno si quiere comprar el objeto diseñado. Creemos que es un simulador sencillo de utilizar.

No queda limitado a herramientas digitales, puede proponerse a todas/os los estudiantes cuenten o no con conectividad, y aquellos que no cuenten con dispositivos realicen bocetos a mano, 

Quizás cuando se vuelva a la presencialidad algunos de los mejores grafittis puedan decorar alguna pared de la escuela ¿por qué no?


 

miércoles, 5 de agosto de 2020

Propuesta Educativa que no implica completar un PDF. Parte VI

Hoy Iris Fernández  amiga docente publicó una imagen muy feliz de su ex libris.


Gracias a un comentario se me despertó la curiosidad por conocer que es "ex libris"
Dixit: "Tan antiguos como la imprenta, los ex libris tal como los conocemos en la actualidad, surgieron como la imprenta en Alemania (el primer ex libris conocido hasta la fecha es el de Hans Igler de 1470). Si bien su origen e historia se enlaza con los de la aristocracia, luego cuando el libro se constituyó en el objeto simbólico por excelencia del acceso a la cultura por parte de la burguesía, los ex libris comenzaron a usarse como la señal de garantía que personas de los más variados ámbitos lograban adueñarse de la cultura. Por esta razón, las imágenes fundamentalmente heráldicas y la impronta de blasón que acompañó los primeros siglos de vida de los ex libris, dio paso, avanzando el tiempo, a una amplia diversidad temática y a la creatividad plástica. Esta manera peculiar de proclamar la propiedad del libro, se presenta bajo la forma de un pequeño objeto artístico en papel, una estampa producida por encargo del propietario de los documentos (persona o institución), con la finalidad de dejar una huella personalizada de su posesión, por lo general, en el reverso de la cubierta del libro. " Para saber más ingresar aquí: 

Teniendo en cuenta este material tuve una idea: Porque no trabajarlo como una propuesta de ABP y articular, Diseño Gráfico y/o Plástica , Literatura e Informática.

¿Porque no proponerles a las/os estudiantes que diseñen sus Ex libris tomando como referencia aquel libro que más los emocionó.

El ex libris de Iris se transformó en un sello de goma, pero se les puede pedir que lo diseñen en materiales diversos como, jabón, papa, etc.  

Conectar la creatividad con otros espacios curriculares siempre es un desafío.

Espero me inviten a ver muchas galerías virtuales con los Ex Libris creados.


domingo, 15 de marzo de 2020

3,2,1,0 Ya casi la escuela en modo virtual

En esta realidad en la que se está viviendo en el cual de un momento a otro la educación debe pasar a modo virtual, desde Geniateka nos preocupamos y nos ocupamos de compartir con los colegas herramientas gratuitas que les permitan realizar esta transición.

Es así que junto a Andrea Rocca nos reunimos para ofrecer un conversatorio en el que les proporcionamos ideas y herramientas para afrontar la coyuntura.

No puedo dejar de mencionar que la situación de nuestra economía es critica, a lo que se suma el hecho de que en nuestro país la conexión a Internet no tiene la misma calidad de ancho de banda en todo el territorio nacional. De hecho en las capitales de las provincias es mejor la conexión comparando con el interior profundo. No es lo mismo conectarse para acceder al e-mail, que acceder a los contenidos (videos, herramientas interactivas, etc)

Por otro lado nos encontramos con un escenario desigual. Algunas escuelas públicas tienen equipamiento y otras no lo tienen o no les funciona, ni tampoco cuentan con presupuesto para invertir. Se suma que las escuelas no cuentan con un ancho de banda que les permita darles accesibilidad a los teléfonos móviles de los estudiantes, que si no cuentan con datos móviles es imposible que puedan utilizarlos en el aula.

Otro factor que no está ayudando es el hecho de que no exista 
#LaInformáticaCómoMateria una cuestión que venimos reclamando a las autoridades desde @Adicra. En estos momentos más que nunca se hace evidente que con la #transversalidadNoAlcanza, se requiere justamente a la Cs de la Informática con sus cuatro ejes porque es una disciplina que posee su propia didáctica. No desmerezco los excelentes proyectos y experiencias enriquecidas que existen, pero justamente son mojones.

Por lo que la brecha se va a profundizar en esta situación entre escuela pública y privada, y aquellos que se encuentran viviendo en situación de vulnerabilidad social. 

Pensando en estos momentos de que forma el Ministerio de Educación puede intentar llegar a todos los estudiantes; primarios y secundarios, creo que tiene dos herramientas de comunicación que son:
  • la televisión
  • la radio
Siento que estamos atrasando 50 años, pero pensando propositivamente es lo que tenemos a la mano y hay que aprovecharlo pensando en formas creativas para hacer uso de estos medios masivos de comunicación.

Comparto entonces nuestra videoconferencia , y le agradecemos a Alberto Elisavetsky, Director de ODRLatinoamérica  http://odrlatinoamerica.com/ por su solidaridad y empatía con la que decidió ofrecer salas virtuales gratuitas por tres meses a los docentes y escuelas interesadas, sin necesidad de ingresar datos de tarjeta de crédito, algo sumamente importante y a la que hay que tener cuidado para que no ser victima de pishing. .

También le agradecemos a Mario Castellano, director de 
Hispa3D  http://hispa3d.com/ quien también se sumó al ofrecimiento de salas virtuales en 3D para generar otro tipo de clase y una inmersión diferente de los estudiantes. El uso de esta sala 3D es para ser utilizado sin costo durante 1 mes con 4 o 5 clases de 45 minutos a las que el docente puede grabar utilizando herramientas de captura de pantalla como CamStudio que es un software libre y gratuito. Para acceder a estas salas 3d hay que completar un formulario, pero como mencionamos que sucede con ODR, sin necesidad de proporcionar datos de tarjeta de crédito alguna.




Pueden acceder al enlace a la presentación para su descarga:

domingo, 26 de mayo de 2019

Fórmula genial para escuelas: Cooperativo + Creatividad = Motivación

¿Se puede ser cooperativo y creativo a la vez y lograr la motivación? Si esta escuela descubrió la forma de realizar una serie de dominó conectados en los que se distinguen los aportes claramente de los grupos que participaron.  Cada grupo fue una parte del todo.
No es necesario invertir en dispositivos pueden ser maderitas, fichas impresas con impresora 3d también lo cierto es poder producir una propuesta en que todos se involucren


viernes, 7 de septiembre de 2018

VIDEOJUEGOS + STEAM + PLÁSTICA = MAKER

Hace unos días circulo en las redes una imagen de un niño  que había realizado un videojuego clásico de Mario Bros utilizando cartón.

Si bien la nota hacía referencia a que Rubén lo había creado por razones económicas, dado que su deseo superaba su poder adquisitivo creo que sería una excelente posibilidad de aprendizaje en el que se combinan varias cuestiones: por un lado destreza manual, , conceptos matemáticos, creatividad, programación y por otro lado el pensamiento lógico en la resolución de problemas, que justamente aplica para que el juego pueda funcionar de forma similar a los de las consolas. Son varios los espacios curriculares que se podrían trabajar: Informática, Matemática,  Plástica, Lengua,  sólo se requiere voluntad para llevarlo a cabo.

A veces solo se necesita un deseo motivador para realizar nuestros sueños y una escuela que registre los intereses de los estudiantes y les de las herramientas conceptuales para lograrlo . No todo es dinero y consumo ¿no?

Y también porque no pensar en acciones solidarios y que estas producciones se las pueda regalar para más de un arbolito navideño que quizás no tenga visitas de Papa Noel. 



#NotodoEsConsumismo #OtrasEscuelaEsPosible #Creatividad #REciclar#Sustentabilidad #Ecología

domingo, 8 de abril de 2018

Stop Motion

Una de las actividades que permiten plena creatividad es el desarrollo de propuestas áulicas utilizando la técnica de Stop Motion utilizando el software Open Source Monkey Jam.

Desde hace años que trabajo integrando la técnica y vinculándola a diferentes espacios curriculares trabajando en proyectos interdisciplinarios.

Proyectos de Cs Naturales:

  • Mitosis (Año 2009-2010)

  • Cine documental
        http://samaiken.blogspot.com.ar/2011/ (Año 2011- 2013 y 2014)

 En esta oportunidad los estudiantes realizaron documentales tomando secuencias de documentales originales e insertando videos realizados con la técnica Stop Motión

 Proyecto referido a contaminación


Proyecto Libros animados; escribiendo cuentos

  • Los chicos imaginan a la Escuela del Futuro:

         Año 2009 http://sacradelfuturo.blogspot.com.ar/

  • Julio Verne
        Año 2007: Viaje al centro de la Tierra

  • Pueblos Originarios
         Año 2008 Wikicuentos de los


Otras Herramientas sencillas open source




Para móviles


La creatividad es una capacidad que puede desarrollarse en cualquier momento se suele escuchar la opinión de muchos que se creen expertos, pero somos muchos los que creemos en proporcionar herramientas que les permitan a los estudiantes desarrollar sus ideas plenamente, depende de nosotros darles el espacio , el conocimiento y ellos harán el resto.






domingo, 10 de marzo de 2013

Scratchándonos, un libro para chicos

Durante el verano fui concretando un proyecto que tenia en carpeta hace tiempo: Escribir un libro de programación para chicos utilizando el programa "Scratch" . ¿Ustedes dirán que tiene de especial? Pensé mucho quienes serían los destinatarios y decidí que tenía que ser accesible para chicos. Es decir, que un niño pudiera leerlo y entenderlo y animarse a programar solo. Y entonces comenzó la aventura de escribir, rehacer , mejorar el estilo la presentación. Lo escribí utilizando un software libre de maquetación llamado:"Scribus". en el que habia realizado algunas actividades, pero nunca desarrollado un libro.Asi que a puro aprendizaje fueron naciendo 9 capítulos que fuí publicando por separado, a manera de fascículos.

Trabajo hace años con "Scratch" en escuela media y me encontré con chicos curiosos que habían aprendido a programar acciones  sencillas y esto fué lo que me decidió a poner las "manos a la obra"
Conté con la ayuda de una amiga la Prof Alicia López, que se tomó el trabajo de reeler los capítulos y señalarme algunas cuestiones de edición  que me permitieron mejorarlo (ustedes lo juzgarán). También recurri a la opinión de su hija Estrella, una pre-adolescente muy especial,  que también me proporcionó algunas ideas, es más el capítulo 9 lo escribí a instancias de ella que es una admiradora de los personajes de "Monster High"

Eventualmente iré agregando otros capítulos pero la rueda ya está comenzando a girar, y creo que estos 9 capítulos pueden ser el puntapie inicial para que muchos chicos se acerquen al mundo de la programación. 

Les presento en sociedad a: "Scratchándonos, un libro destinado a todos los chicos que le gustan las aventuras …o para los adultos que nunca dejaron de ser chicos"

http://scratchandonos.blogspot.com.ar/

Hace un tiempo escuché a este niño hablar en TedX y reafirmé más mi decisión. Los invito a escucharlo y a reflexionar con sus palabras. La escuela debe cambiar, pero somos nosotros los que debemos intentarlo para bien de ellos. No podemos seguir haciendo lo mismo en las aulas, porque es otro mundo el que les espera a ellos. Sería mezquino de nuestra parte no movernos de nuestra zona de confort, y proprocionarles otras posibilidades que les permitan insertarse en una sociedad en constante evolución.


 

jueves, 3 de diciembre de 2009

Cambio Climático

A través de una amiga la Directora de Escuela Primaria Cristina Miraca recibí ésta presentación que comparto.


...y como nada es casual a través de la Lic. Iris Fernández supe de ésta movida y firmé el petitorio de Greenpeace a pocos dias de que los principales responsables del calentamiento global se reunan en la Cumbre sobre el Clima en Copenhague para decidir el futuro del planeta . Para firma el petitorio hay que ingresar aquí:

lunes, 19 de octubre de 2009

Mural Cochrane


A través de una amiga, la Prof. Ana Marcela Melandri, recibí la novedad de la existencia de este mural denominado MURAL COCHRANE

Cochrane es un pueblo grande en la provincia canadiense de Alberta, Canadá. El pueblo está ubicado a una distancia de 22 kilómetros al oeste de la ciudad de Calgary, por la carretera número 1A. Con una población de 12.688 , Cochrane es uno de los pueblos más grandes de Alberta.


Está al Noroeste y Este de Banff al pie de las montañas. Este mural fue inaugurado la semana pasada en el Rancho Cochrane, cada pieza mide 1 pie (0,3480 mts) cuadrado, realizado por 216 artistas diferentes

Al colocarse juntas todas las piezas formaron este mural.Se pueden pulsar cada una de las piezas para ver en detalle el dibujo

Lo verdaderamente increible es que no hay ninguna relación entre el dibujo grande y lo que aparece en cada mosaico. Cada mosaico se ordenó de acuerdo a los parametros , "color" "forma" y "gama"

http://www.muralmosaic.com/Cochrane.html

sábado, 26 de septiembre de 2009

Para los Prof de Matemática y de Plástica



Hay dos sitios que me parecen excelentes para trabajar con estudiantes :


El primero permite trabajar conceptos de: Trazados Geométricos , Estructuras modulares Bidimensionales y Tridimensionales, El color, La composición, El volumen, el Sistema Diédrico, La Normalización y la Perspectiva, todo de forma interactiva.


En este hay que elegir uno de los círculos y hacer clic y deleitarse con el contenido
http://best.drawball.com/

sábado, 22 de agosto de 2009

Fisica + Historietas

A través de una amiga Carla Vanesa Masses conocí ésta serie de videos realizados para explicar diferentes contenidos de Física que me parecen excelentes.

¿Por qué no hacer experiencias con los chicos no solo con la proyección de la serie de videos de la colección, sino alentarlos a crear sus propias historietas en las que puedan desarrollar temas de Física, Matemática, etc?



Muchos docentes se quejan de que los chic@s copian y pegan y sinceramente creo que el problema está en la propuesta de trabajo. Si como docentes no nos atrevemos a pensar propuestas diferentes, no nos quejemos entonces cuando ellos entregan los trabajos!!!!!.

Otra información interesante referida al mismo tema en: http://www.divulgauned.es/spip.php?article153

La física imposible de los dibujos animados
http://www.educ.ar/educar/site/educar/porpup.html?uri=urn:kbee:30ffc6f0-a11f-11dd-9b37-00163e000038

domingo, 16 de agosto de 2009

En el 2010 tendremos el TedX en Buenos Aires


Para los primeros meses del 2010 se está preparando la edición del TEDx en Buenos Aires. ¿Pero què es? Es un evento anual donde convergen los principales pensadores y hacedores con el objeto de compartir todo aquello que los moviliza y apasiona.
La idea es que ellos presenten sus ideas para que el conocimiento y la inspiración que eso genere contribuya a cambiar actitudes, vidas y, como resultado de eso, el mundo.

En el sitio se pueden encontrar presentaciones como éstas:




Para mantenerte al tanto de las novedades del TEDxBuenosAires podés unirte a este grupo de Facebook o a este de LinkedIn, o si no seguir en Twitter a @TEDxBuenosAires. En unas semanas estará también online un site en http://www.tedxbuenosaires.org.

¿Cómo colaborar?

Los que tengan ganas de dar una mano son más que bienvenidos.

Una primer área en la que podés ayudar es con la difusión, compartiendo la noticia del evento a través de blogs o foros e invitando a las personas interesadas a que se sumen al Twitter, el FB o el LinkedIn.

También se puede ayudar sugiriendo posibles oradores. En particular la idea es encontrar a oradores que, por un lado, tengan algo maravilloso, original, entusiasmante para contar y, por otro, sepan cómo hacerlo de manera de cautivante.

Para hacerlo pueden enviar sus propuestas a oradores@tedxbuenosaires.org, incluyendo:

- Nombre de la persona

- Tema del que hablaría

- Por qué lo proponés como orador

- Alguna información biográfica

- Datos de contacto

Fuente: http://spanish.bilinkis.com/2009/07/se-viene-tedxbuenosaires/#more-1739

miércoles, 12 de agosto de 2009

Concurso de moda contra la discriminación


El INADI, organiza éste evento en el cual el objetivo es colaborar a la creación de pautas de diseño que escapen a los estándares de la moda y conduzcan hacia una nueva cultura que valorice las diferencias y la igualdad real para todas y todos.

Los diseños que participen del certamen deben enmarcarse en el fomento de las diversidades, como por ejemplo:

Moda y Medio Ambiente, Pueblos Originarios, Diseño de Indumentaria Regional, Moda sin Género, Moda y Aspecto Físico, Pobreza, Adultos Mayores, Afrodescendientes, Jóvenes, etc.

Los autores de los 24 diseños que serán seleccionados a nivel nacional serán invitados a participar de un ciclo en febrero de 2010.

Cierre de la presentación de diseños: 1 de octubre de 2009.

Bases y condiciones en http://www.inadi.gob.ar

Informes en artecontradiscriminacion@inadi.gob.ar o al 011-4340-9400

Fuente: http://www.nuevaescuela.net

Concurso por la Identidad Visual


El Gobierno nacional lanzó recientemente un concurso para seleccionar la "Identidad Visual" del Bicentenario de la Revolución de Mayo, que se festeja en el 2010.
El logo y la frase elegida sera premiado con 25 mil pesos, 15 mil para el segundo trabajo seleccionado, y de 10 mil para el tercero.

El espíritu del concurso es convocar a artistas y diseñadores para que "narren los aspectos positivos de la celebración, por medio de un símbolo que comunique homogeneidad en el mensaje y que refleje las diversidades del país, sumadas a los valores que lo destacaron durante los últimos 200 años".

Las propuestas deben enviarse por correo a Balcarce 24, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina, CP (C1064AAB) dirigidos a la Secretaría General de la Presidencia de la Nación.

Cierre del concurso: 20/09/2009

Bases: http://www.argentina.ar/bicentenario/

Fuente: http://www.clarin.com/diario/2009/08/06/sociedad/s-01972866.htm

Certamen Caminos de la Libertad


El Grupo Salinas, con el co-auspicio de la Fundación Naumann, lanza su concurso “Caminos de la Libertad para Jóvenes” en ocasión del 20 Aniversario de la Caída del Muro de Berlín, premiándose las obras que mejor expresen qué es la libertad, qué muros les impiden ser libres, qué implica ser libre.

El concurso está abierto a jóvenes entre 15 y 25 años, en las categorías de

1) Fotografía,

2) Música,

3) Video,

4) Expresión escrita, y

5) Pintura.

Podes consultar las bases en: http://www.caminosdelalibertad.com/convocatoriaChavos.html

Se reciben los trabajos en la dirección: Concurso “Caminos de la libertad”, Periférico Sur # 4121, Col. Fuentes del Pedregal. C.P. 1414, Ciudad de México, D.F. México.

Las obras cuyo formato lo permita pueden enviarse por correo electrónico a: caminosdelalibertad@tvazteca.com.mx

La convocatoria estará vigente desde hoy y hasta el 30 de septiembre de 2009.

Fuente: http://www.nuevaescuela.net

miércoles, 29 de julio de 2009

Formas de comunicar -Historia de un letrero-

Este video fue ganador en el Festival de Canes lo encontré en la red: http://teletrabajadores.ning.com creada por Alberto Elisavetsky. La creatividad elevada al máximo exponente.

sábado, 18 de julio de 2009

Musica & Creatividad

Este material me llegó a través del Rector Francisco Javier Benito del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús donde me desempeño:

"El escritor británico Oscar Wilde dijo alguna vez que “la Naturaleza imita al arte”. Sin embargo, luego de observar este magnífico video, muchos de ustedes seguramente pensarán lo contrario. Es que resulta verdaderamente asombroso observar a este grupo de personas recrear el sonido de una tormenta (con truenos incluidos) utilizando solamente las palmas de las manos y otros movimientos del cuerpo.

Los talentosos integrantes de este colectivo musical, cuyas obras son estrictamente ejecutadas a capella, son originarios de Eslovenia y su grupo se llama Perpetuum Jazzile. La imitación de la tormenta que vemos en el video, que precede al clásico tema “Africa” de la banda de rock Toto, fue grabada en video durante la edición 2008 del festival Vokal Xtravaganza."




Otro colectivo musical: Un mísmo tema en voces de distintas razas

miércoles, 24 de junio de 2009

Certamen ThinkQuest

ThinkQuest Argentina es un certamen de aprendizaje y creación de sitios web educativos, donde participan equipos de alumnos de entre 13 y 18 años de todo el país.

ThinkQuest es patrocinado, al nivel internacional, por la Oracle Education Foundation, y la Fundación Evolución tiene bajo su responsabilidad organizar dicha competencia al nivel local para todas las escuelas de la Argentina.

Pueden inscribirse en esta competencia los alumnos regulares que cursen desde el Tercer Ciclo de la Educación General Básica o de la Educación Polimodal (o su equivalente.)

La modalidad de participación es en grupos de entre 3 y 6 alumnos supervisados por un profesor.

Los equipos pueden ser de alumnos del mismo colegio o de distintas escuelas del país.

Calendario

  • Fecha de Inicio de la Competencia - 20 de Abril de 2009
  • Fecha de Finalización de la Competencia - 25 de Septiembre de 2009
  • Anuncio de Ganadores - 23 de Octubre de 2009

Premios

  • 1er lugar
    Escuela: 1 (una) PC MULTIMEDIA + MONITOR
    Tutor: 1 (una) PALM
    Alumnos: 1 (una) CAMARA DIGITAL para cada miembro del grupo

  • 2do lugar
    Escuela 1 (una) Impresora Laser
    Tutor 1 (un) DISCO RÍGIDO PORTÁTIL
    Alumnos 1 (un) MP4 para cada miembro del grupo

  • 3er lugar
    Escuela 1 (una) IMPRESORA MULTIFUNCION
    Tutor 1 (un) ROUTER-WIRELESS
    Alumnos 1 (una) WEB CAM para cada miembro del grupo

Support: tq@fundacionevolucion.org.ar

Inscripción: https://www.thinkquest.org/competition/local/argentina/index.html

martes, 23 de junio de 2009

PREMIO “JORNADAS ESTUDIANTILES DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES” LEY 297


El Ministerio de Educación, el Ministerio de Cultura, la Subsecretaría de Derechos Humanos y Sociales y la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, por décimo año consecutivo, invita a los alumnos de los establecimientos educativos de la Ciudad, a participar del Premio "Jornadas Estudiantiles de los Derechos Humanos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires'.

Serán premiados los cinco (5) mejores trabajos originales de los alumnos en cada uno de los niveles educativos pertenecientes a establecimientos estatales o privados de la Ciudad, por cada una de las modalidades abajo descriptas.

Presentación:
Los trabajos podrán ser de carácter individual o colectivo y deberán consignar un cartel con el nivel correspondiente, el grado, sala o curso en mayúscula, nombre y apellido completo del o de los integrantes del grupo, nombre, numero. Distrito Escolar, domicilio y teléfono de la Institución Educativa a la que pertenecen. Estos datos deberán colocarse en un lugar visible del trabajo original presentado.

TEMA: Derechos Humanos; Civiles. Políticos. Económicos y Sociales.
Cada participante podrá elegir el o los derechos sobre los que quiera trabajar.

ESPECIFICIDADES PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Los trabajos que no respeten las especificidades marcadas no serán aceptados.

Modalidad: Plástica
* Collage: los trábalos no deben comprenderse exceder el formato de 40 x 80 cms, y se aceptarán todo tipo de técnicas y materiales.

* Pintura: las medidas de la obra serán a elección del autor, pero su base no debe ser menos a 40 cm ni mayor de l00cm. debe presentarse lista para colgar.

Modalidad: Audiovisual
* Videos: deben presentarse en soporte VHS sistema PAL o en DVD compatible para multizona. No deben exceder los 10 minutos. No pueden presentarse materiales grabados en teléfonos celulares.

* Fotografía: se aceptarán trabajos comprendidos entre 20 x 20 cm hasta 30 x 30 cm., sin montar, a color o en blanco y negro. No se aceptarán fotografías que excedan estas dimensiones, aceptándose un marco de tolerancia de. 5 cm. No se aceptarán collage fotográficos.

Modalidad: Lengua:
Todos los trabajos deben ser entregados en original + 3 juegos de copias.

* Periodismo: no debe exceder los 5000 caracteres (incluidos los espacios).

* Poesía: no deben exceder las 60 líneas, tomándose las líneas vacías en consideración.

* Entrevista: Deberá ser testimonial de no más de 30 minutos de duración, podrán ser presentadas en C D, casetes o desgravadas en forma escrita y textual

* Historieta: trabajos en color, blanco y negro o mixtos. Los originales o copias/impresiones color de excelente calidad, podrán realizarse en cualquier técnica que considere el artista (tinta, acuarela, lápiz, etc.) que excluya el collage aplicado a la historieta, optando por los siguientes formatos: A3 (42x29, 7 cms.), 50x70 cms. y 70x100cms. en posición horizontal o vertical, montados en soporte rígido para ser exhibido sin paspartú.

Modalidad: Multimedia:
Todos los trabajos deben presentarse en formato CD, adjuntando 4 copias y no deben exceder los 15Mb del espacio ocupado en disco.

* Blog: deben ser creados específicamente para esta jornada, con un límite máximo de cinco "posts" o entradas (cada una de ellas entre 180 y 210 palabras). También se contempla la posibilidad de incluir contenidos multimedia, tales como videos (de no más de 20 segundos y en no más de dos casos), audios (no más de 15 segundos) y fotografías (hasta tres en total, con la posibilidad de habilitar la opción de abrir galerías de imágenes).

* Fotoblog (ídem blog)

* Página web.

* Programación Flash

Modalidad: Música:

Interpretación de Composición inédita con cualquier género musical, para canto y conjunto instrumental, con una duración no mayor de 8 minutos. Deberá ser presentada en el formato de CD.

PREMIO: Consistirá en la entrega de un Diploma y de libros para cada uno de los autores premiados. También se les entregará un Diploma y un set de libros a cada Institución a la que representan los alumnos ganadores. Posteriormente al acto anual se realizará una muestra durante una semana de los trabajos premiados en la fecha y lugar a confirmar.

FECHA DE ENTREGA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE. TRABAJOS: del 26 al 30 de octubre de 10 a 15 hs. en la Dirección de Área de Educación Artística: Esmeralda 55 5° piso.

JURADO: Estará integrado por especialistas designados por la comisión organizadora una vez seleccionados los trabajos, se les comunicará vía telefónica a las Instituciones finalistas los nombres de los alumnos ganadores, la fecha y hora del acto de entrega de premios.
Para mayor información consultar al: tel. 4339-1700 Int. 1813/1839

Creatividad a partir de un audio

Este relato forma parte de una instancia de la materia que dicto en la Univ Nacional de José C Paz.  Tiene que ver con un ejercicio utilizan...