Aprendizaje docente de y a través de las Redes Sociales.

La utilización de las Redes Sociales principalmente por parte de los jóvenes ha motivado en los docentes investigar para utilizarlas en entornos de aprendizaje.

Recibí varias propuestas para participar de "talleres" de aprendizaje en Red . En el 2010 incursioné en algunas experiencias de aprendizaje de éste estilo:

http://marisaeconde.blogspot.com/2010/11/aprendizaje-empidico.html

http://marisaeconde.blogspot.com/2010/10/e-learnning-la-carta.html

En estos días estoy participando de dos experiencias con docentes de numerosos países con un mismo objetivo "aprender" para pensar en otra forma de enseñar que permita mejorar la calidad educativa; y para ello hay que experimentar no hay duda de ello. No puedo enseñar lo que no se.

Hoy comienza un Taller a través de dos redes Twitter y Facebook. Para participar hay que poseer una cuenta en ambas redes.

Las actividades que se realizarán se publicarán hoy por lo que si tienes cuenta en Facebook hazte "amigo" de Twitter for e-Learning y de Nomadalab Educadores En Red

El otro taller ya lleva dos semanas desde su inicio. Para poder participar hay que unirse previamente a la Red Ning http://internetaula.ning.com/ para luego unirse al Grupo: Redes Sociales en Educación http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacin

Al finalizar ambos talleres comentaré que me dejaron de positivo el haber participado.

Otras experiencias de docentes:
http://mediateca.fundacion.telefonica.com/visor.asp?e7470-a14199

http://janeknight.typepad.com/socialmedia/2009/08/twitter-in-the-classroom-10-useful-resources.html

El gran plano de la Ciencia

A través del Prof Miguel Corsi de Villa Regina, Río Negro, Argentina, miembro de redededuca supe de la existencia de éste material excelente, Se puede descargar de:

http://muyinteresante.es/index.php/ciencia-y-natura/44/5098-el-gran-metro-de-la-ciencia

A manera de plano de una red de metro se pueden encontrar los distintos aportes de las ciencias en diferentes campos como: Filosofía, Matemática, Astronomía, Electrónica e Informática, Geología Moderna, Estudio de la Naturaleza, Evolucionismo, Teoría Genética, Biología Moderna, y Química, realizados desde la antigua Grecia hasta nuestros días, y como éstas teorías desembocaron en otras, o trazaron otros caminos.

Hacia una interacción responsable de los niños, niñas y jóvenes con las nuevas tecnologías

El Viernes 02 asistí al Palacio Pizurno, donde organizado por Chicos.net y Educ.ar y como cierre del curso de capacitación on-line dictado por dicha asociación en el marco del Programa Internet Segura se realizó un encuentro.

A la entrar se entregó material para los docentes consistente en:

• La colección completa de los Cd de Educ.ar, una carpeta conteniendo un cuadernillo sobre Internet Segura para Nivel Primaria, y un texto editado por el Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas: "El lugar de los Adultos Frente a los Niños y Jóvenes" En éste texto hay numerosas actividades para trabajar con docentes sobre el rol del adulto frente a los jóvenes de hoy.

También asistió la directora del Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas.
Hubo ponencias excelentes como la del Lic. en Pscicología Sergio Balardini "Relaciones intergeneracionales: mundos paralelos, mundos virtuales" y la del Master en Antropología Social Ernesto Gálmez, Pte de ECPAT: "Violencia en el ciberespacio"

Se presentaron los resultados de la investigación: "Chic@s y tecnología: ¿Una interacción sin riesgos? Usos y costumbres de los niños, niñas y jóvenes que utilizan internet y otras tecnologías" llevada a cabo por por Marcela Czarny y Ximena Diaz Alarcón
Nota del diario Clarín sobre esta investigación.

Parte de todo lo vivido pude registrarlo y lo socializo para todos.