Creatividad a partir de un audio

Este relato forma parte de una instancia de la materia que dicto en la Univ Nacional de José C Paz. 

Tiene que ver con un ejercicio utilizando  la programación creativa. 

A partir del relato se les solicita al estudiantado que programen un juego como lo imaginen con alguna de los siguientes posibilidades.

• Gdevelop 

• Scratch 

• Constuc3

#9 de Julio y la IA

 Hoy 9 de julio, en modo #homenaje, le formulé la misma pregunta a algunos de nuestros próceres sobre el significado de la Declaración de la Independencia, y gracias  a la IA https://proceres.ai/ tuve una respuesta posible de aquellos que escribieron con su accionar nuestra historia. No pude encontrar mujeres que intervinieron, que si las hubo, por lo que espero puedan sumar a ellas, porque una nación se construyen con hombre, mujeres y disidencias

Les comparto el resultado

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Muchas gracias a Romina Bitencort que me propocionó la herramienta.

Ahora bien ¿cómo se les ocurre que podríamos trabajarla en el aula?

• Buscando de formular preguntas luego de leer sus escritos y pidiendo la opinión y verificar si la misma en plausible, por ejemplo.

• Armar debates para conocer en las respuestas discrepancias y coincidencias contrastando con escritos de los protagonistas.

Se me ocurren varias otras formas de proponer su uso, pero les dejo a ustedes la oportunidad de pensar creativamente.

¿Y si acudimos a la creatividad del estudiantado?

 Aunque no les acerco nada nuevo, pero pensando en involucrar al estudiantado...¿Porqué no apelar a su creatividad y los invitamos a componer diferentes canciones re-utilizando o inventando con ayuda de la IA, canciones sobre un tema que nos preocupa y que deberíamos ocuparnos a todas y a todos. (Muchas gracias a la Mstra Verónica del grupo LCL Latam por compartir el video)

Crear una competencia organizada en diferentes categorías que aborde la problemática ambiental, por lo que deberán investigar según el eje que tomen, y luego generar una pieza audiovisual con sus hallazgos que ponga en juego su creatividad.

No todo es música por lo que esta podría ser una propuesta para vincular otros espacios curriculares:

Arte

Cs Naturales

Cs Sociales

Matemática

Construcción de la Ciudadanía

Podrían crearse espacios que no están en el currículo como 

Economía circular

Taller de Reciclado 

Recursos de IA para crear la música, 

https://magenta.tensorflow.org/

https://ampermusic.zendesk.com/hc/en-us

https://www.aiva.ai/

Recursos de IA para organizar el video

https://runwayml.com/

Swapface

Nvidia

Recursos de IA para generar las imágenes

https://www.canva.com/

https://this-person-does-not-exist.com/es

https://tome.app/

Entre muchas otras que nacen cada día

Cuenti.to una aplicación de IA diferente

 Junto a Andrea Rocca entrevistamos a Javier Severino quien junto a Ana Kogan crearon Cuenti.to.

Los invito a probar y a  pensar como utilizarla en el aula.

Algunas pruebas que realicé

https://cuenti.to/el-poder-del-metaverso/

https://cuenti.to/el-tesoro-de-la-amistad/?fresh=true

https://cuenti.to/amigos-sin-prejuicios/

https://cuenti.to/el-avion-de-chocolate-de-dieguito/

Museos virtuales para crear.

Una de mis muchas pasiones es visitar museos y disfrutar de su reservorio cultural. Hoy día y mucho más a partir de la pandemia desatada por el Covi-19 podemos visitar museos en forma virtual para deleite de todos los que compartimos esta pasión,

En el año 2009, año en que otra pandemia la de la Gripe Aviar obligó a suspender las clases presenciales tuve la idea de crear visitas virtuales a los museos con estudiantes de escuela media atendiendo a algunos contenidos disciplinares de varias asignaturas.

Algo inédito en ese momento, organicé Excursiones Virtuales  una experiencia muy rica. Al final de la excursión los invitaba a que el estudiantado pudiera crear su propio Museo Virtual con una aplicación online que lamentablemente ya no existe más. Fue así que los museos que crearon tuvieron que ver con sus intereses. Hubo Museos de guitarras eléctricas famosas, de arte, de tecnología, del mundo submarino, del espacio,  etc., una actividad que los entusiasmó y en la que no tuve que reclamarles posteriormente la entrega, todas/os estaban ansiosos por compartir y conocer la opinión de sus pares y docentes.

Actualmente existe un entorno gratuito  que permite al usuario construir un museo virtual , y desde la asignatura que dicté en la Universidad Nacional de José C Paz, incorporé los Juegos de mesa que han diseñado mis estudiantes. Los invito a recorrerlo y a crear actividades de diseño de museos temáticos, oportunidad para desarrollar la propuesta con colegas de otras disciplinas. 

Siempre pienso es que es un desafío pensar y diseñar actividades para las y los estudiantes que les sean memorables y en las que puedan desarrollar su creatividad y habilidades que tienen que ver con las inteligencias múltiples que les permitan trabajar en equipo.

No hay nada que me de más placer y emoción es encontrarme con ex-alumnos que me comenten de algún proyecto creado y del que se acuerdan entrañablemente. 

No es solo el uso de la tecnología la que puede enriquecer la enseñanza, sino la forma en que les proponemos al estudiantado a utilizarla y si la propuesta fuera que completen un documento en pdf, que el contenido valga la pena, sino después no nos quejemos de la deserción porque las/os jóvenes se aburren en la escuela .

El Hijo de Internet: La Historia de Aaron Swartz

Si no  conocen la historia de Aaron Swartz, los invito a conocerla y su incansable trabajo por la libertades (aún con ciertas restricciones en muchos países) de la Internet

Identidad digital: Cuentas anónimas de confesiones

 Desde hace un tiempo se ha puesto de "moda" en las escuelas crear cuentas anónimas de denuncia.

Aunque parezca una zoncera lo cierto es que no lo es. Todo lo que se publica en la web queda de forma permanente. El uso de la tecnología requiere formación, responsabilidad, y en las/os y adolescentes es cuestión de las familias y la escuela.

No es sano que crezcan creyendo que es correcto o es que es un chiste extorsionar al otro con cuestiones intimas, y lamentablemente las/os jóvenes que caen contando sus intimidades, problemas familiares, etc. , no tienen quién los escuche y se exponen a que se burlen de ellas/os debido a su falta de madurez y experiencia. Hay que tener en cuenta otro riesgo que se está gestando y son los grupos de Whatsaap que animan al suicidio.

Últimamente en el distrito en el que vivo se produjeron dos suicidios de niñas de entre 12 y 14 años que no manifestaban problemas pero que indudablemente estaban transitando situaciones que no pudieron o no supieron como resolverlas y acabaron con su vida.

Muchas escuelas prefieren barrer estas cuestiones, porque creen que escondiendo la cabeza se va a solucionar, Lo cierto que no están colaborando en formar en valores. Si bien es en la familia con quien conviven más horas, la escuela también tiene que reforzar valores.

No solo es formación académica, sino que aportar a la sociedad un ser humano empático, y respetuoso, que acepte a los demás con sus diferencias ya sean estas de ideología, étnicas, religiosas. Sino nos involucramos como sociedad tendremos cada día mas personas violentas que se escudan en el anonimato para agredir, porque "total no pasa nada".

Existen ONG que de forma gratuita dan charlas al estudiantado, al cuerpo docente y también a los padres. Estas charlas son sectorizadas orientadas al público destinatario. Lo cierto es que cerrando los ojos no va a desaparecer el conflicto sino intervenimos, pero no desde la sanción, sino desde el diálogo, la comprensión, el rol-play , poniéndose en el lugar del otro, y el monitoreo de que los conflictos no sigan eternamente.

Todas/os tienen derecho a vivir la infancia y la adolescencia en plenitud, y somos nosotros las y los adultos que debemos garantizar que esto se cumpla, buscando el diálogo. Qué las/os menores estén todo el día en casa no significa que no provoquen o corran situaciones de peligro.

Lo cierto es que el hecho que no haya en otras provincias #InformáticaComoMateria no colabora para trabajar en el aula, porque ya sabemos que lo contenidos que pueden dar todos terminan no dándose por ningún espacio curricular a menos que el equipo de conducción sea parte.

Donde pedir las charlas en Argentina:

Argentina Cibersegura

https://www.argentinacibersegura.org/

Faro Digital

https://farodigital.org/

Mas información: