TALLER de CMAP

No se si alguna vez les pasó el haber concurrido a una capacitación y no resultó como esperaban. No es el caso con el taller de CMAP que dicta la Red de Escuelas Medias de la Ciudad de Buenos Aires. La docente que está a cargo es María Eugenia Alonso, ganadora del 1° premio del Certamen Internacional de Educared “Innovación pedagógica a travésde Internet"
Realmente se los recomiendo ya que son muchísimas las posibilidades que brinda este Software de Mapas Conceptuales como por ejemplo; insertar recursos como; powerpoint, imágenes, video, enlaces a pag web, audio, o anidar dentro de sí otros mapas, o trabajar en forma colaborativa simultáneamente al tiempo que chateamos desde el mismo programa para discutir su construcción, etc.
En estos días comienza otra capacitación, para más inf. ingresar aquí

Este es un mapa que elaboré sobre la web 2.0.

La mencionada docente va a dictar otro curso sobre los usos pedagógicos de Google Earth y Google Maps, destinado a profesores de Historia y Geografía que trabajen en escuelas de Nivel Medio dependientes de la Dirección del Área de Educación Media y Técnica de la Ciudad de Buenos Aires ( DAEMyT). Para mayores datos ingresar aquí.

Software para grabar desde linea de entrada.

Los alumnos de 4to y 5to año B de la escuela donde me desempeño están realizando sus primeras experiencias en una radio comunitaria. Los programas los graban en cassettes, ya que la radio no cuenta con demasiado equipamiento. Luego el audio debe ser editado en formato MP3 para poder subirlo a la Web . El programa que utilizo para ello es StepVoice Recorder 1.4.
Tiene la ventaja que es free y muy sencillo de manejar. Para subirlo a la web utilizo el sitio de Goear

Web 2.0

Utilizando CmapTools elaboré el siguiente mapa conectual de la Web 2.0

http://cmapspublic3.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1187113684062_237120143_2131&partName=htmltext

Día del Maestro

¡¡¡Feliz día del Maestro!!! Gracias Carina ORDONEZ por socializar este video,



11 de setiembre Día del Maestro
Para reflexionar por el Prof Luis Alberto Lecuna

Efectos Visuales

Este enlace me lo proporcionó la Prof. Gabriela Tejada, el blog pertenece a Marifé docente en el C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha

Aquí encontraran recursos proporcionados por su autora y por otros docentes.
Hay uno en particular al cual le presté mayor atención, y es el siguiente:
En el mismo hay 40 efectos visuales distintos y reciben aportes colaborativos a la vez.

Copyleft Argentina

Copyleft Argentina es un sitio que busca reunir a los artistas argentinos que promueven y utilizan la metodología del copyleft: comparten sus obras, hacen valer su autoria, inspiran nuevas creaciones a partir de sus creaciones y resisten a un modelo inflexible de derechos de autor, que no promueve la creatividad y atenta contra el acceso libre al arte y la cultura.

Los que hacen éste sitio tiene la intención de promover y dar a conocer actividades y desarrollos de todos aquellos artistas que quieran sumarse y participar.

César Nunes

Ayer asisití a una charla ofrecida por César Nunes en el Instituto
Nacional de Formación Docente, Lavalle 2540. Ciudad de Buenos Aires.
La charla versó sobre: "Nuevos modos de uso de la tecnología en las aulas. Producción de objetos de aprendizaje"

César Nunes es especialista en Física e investigador de las Escola do Futuro de la Universidad de São Paulo. Ha desarrollado en esta universidad el proyecto "Objetos de aprendizaje", que apunta a la producción colaborativa e interdisciplinaria de recursos digitales con las condiciones y características adecuadas tanto a los nuevos entornos educativos como a los procesos innovadores de enseñanza y aprendizaje. Sus modelos de trabajo definen un rol activo tanto para los maestros como para los estudiantes, en pos de la construcción de aprendizajes significativos.

Relató que en la escuela trabajan con la resolución de problemas cotidianos que se pueden dar en los que está presente la Física y la Química. Los alumnos plantean situaciones de las que escriben un guión tomando en cuenta varias alternativas para resolverlo, pero no realizan el diseño de la simulación, ya que eso lo realizan alumnos de nivel universitario, pero logran una interacción entre escuela media y universidad.
Estas simulaciones son preservadas en un Repositorio al que acuden tanto alumnos como docentes.
De esta forma los alumnos pueden aplicar los conocimientos de física y química resolviendo por ejemplo una situación en la que el dueño de un auto va a un taller mecánico para su revisión debido a su mal funcionamiento. El mecánico tras revisarlo le informa que el desperfecto lo produjo el uso de nafta adulterada, por lo que el dueño del auto se dirige a la estación de servicio donde dos peritos analizan la composición del combustible.