#escenariosTec y nuestro "Lipdub"

Una de las actividades propuestas como cierre de estas intensas semanas de participación y descubrimiento colectivo fue participar de un "Liplub" ¿qué es un liplub? La definición que nos brinda Wikipedia es "Un lipdub o lip dub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical."

El tema elegido fue "Mariposa Tecnicolor" del artista Fito Paez,  y participé junto a una colega amiga +Silvina Carraud de la localidad de "Gualeguay", Provincia de Entre Rios. Esta es nuestra parte que sumará a las del resto de los colegas que participan de esta experiencia

 En el siguiente doc acordamos nuestra participación.
https://docs.google.com/document/d/1c7uW_fifyqf7N4Y9FALIp-YdHv5al7nAdHJTceTMZXk/edit


Para muestra un botón


Les comento que ya entusiasmé a mis estudiantes asi que se viene el  Lipdub  del "Sacra" para el 2014

Este tipo de eventos genran una energía y provocan un clima de participación e integración que puede mejorar las relaciones interpersonales ya sea en un centro educativo como en una empresa. Lo que me trae a la memoria un video que hace pocos días estuve observando referido a la implicancia de las emociones en el proceso de aprendizaje., algo que debemos tener en cuenta si esperamos generar empatía con los estudiantes y mejorar la internalización de los conocimientos logrando un aprendizaje significativo y perdurable.

Permitirnos pensar otro tipo de evaluación

Desde hace ya mucho tiempo que pienso que tenemos que modificar la evaluación. Sigue haciéndome ruido lo que esperamos de los estudiantes y la forma en que los evaluamos ¿a quién le sirve?

Hipoteticé que el curso con sus estudiantes sería un barco en el océano que debía llegar después de una determinada travesía a puerto. La metáfora sería que todos tendrían que "salvarse" para lo cual cada estudiante mas aventajado en una disciplina tomara a su cargo a un compañero de curso que justamente no tuviera  habilidades para ese contenido en particular, de forma tal que entre los dos lograran llegar a "fin de año" aprobándola. Es sabido que el estudiante que es apoyado por su entorno tiene mejor desempeño por lo que se mejorarían a la vez las relaciones interpersonales. No siempre ese estudiante tendría a su cargo el mismo estudiante para todas las asignaturas, sino que esto dependería de las "habilidades múltiples" que tengan los chicos. Quizás el que en un espacio curricular funciona como tutor en otro podría ser tutoreado por otro. Básicamente es que todos logren promocionar, "llegar a puerto" entendiéndose como un logro de un colectivo y no de un sujeto individual. El nivel de compromiso sería otro, ligado estrechamente al "otro"

En este contexto el docente sería el facilitador de la información y el que les acercará el conocimiento para que los estudiantes se lo apropien y  lo internalicen.

Veo una de las tantas contradicciones que surgen en la escuela, se espera que los chicos se desempeñen en grupo pero al momento de evaluarlos "sálvese quien pueda". Creo sincermente que lograríamos mejores resultados y con el plus de que ese estudiante seria mas compasivo y solidario.

Comparto con ustedes un capítulo de Redes para la ciencia donde se analiza la implicación del manejo de las emociones en el aprendizaje

#escenariosTec Redes para la Educación y más...

El Citep ha desarrollado una "movida educativa" realmente impresionante. Muchos dispositivos para aprender y en los que se puede participar  reflexionando juntos la  mejorar forma de renovar las prácticas abriendo la mente a nuevos aportes.

La fuerza de la convocatoria se nota en las participaciones, como por ejemplo en este Pooplet http://popplet.com/app/index.php#/1470159  y como nada es casual justito haces unos días encontré esta  Guía incompleta para colaborar  .

El autor se cuestiona precisamente ¿porque poner en marcha un proceso colaborativo?. Ofrece sus argumentos muy válidos poor cierto, pero de todos ellos me quedo con  

"...Mejorar e innovar en los procesos colaborativos: Porque nos han educado de una forma individualista y competitiva que debemos desaprender, para empoderarnos y poner en valor lo cooperativo, la acción colectiva auto-organizada; así como crear herramientas y metodologías, generar espacios y ofrecer oportunidades para poner a prueba la colaboración..."

Este es el sentido que le encuentro a esta apuesta que hace Citep para movilizarnos.

Corriendo y recuperando el aliento: Flashmobtec en #escenariostec

Las luces se apagaron del Flashmobtec pero trato de aportar mi granito de arena

Respondiendo a la pregunta: ¿Cuál ha sido la mejor pregunta que alguna vez te hizo un estudiante?. Hay muchas pero la que más atesoro en mi memoria es la que me formuló un estudiante de nombre José.

Normalmente cuando algún chico me avisa que está teniendo un problema con la Pc, yo digo "Houston, tenemos un problema" y salgo rápido hacia la máquina en cuestión.

Una vez un chico ya finalizando el año me preguntó; ¿Profe, ese Houston que usted nombra tanto de que curso es?, por que yo no lo conozco!!.  Cuando pude reponerme del ataque de risa, yo le pregunté: ¿Vos no ves películas de Ciencia Ficción no? Y el me respondió: No. Bueno, le comenté: mirá Apolllo XIII y después si no entendés vení a preguntarme de nuevo. No se si la vio o no, pero no volvió para preguntarme...

Comparto las entradas de mis compañeros de "micro"
http://paper.li/escenariostec/1385257526

#escenariostec : Metáfora de aprendizaje en red

Sigo corriendo para llegar a tiempo en la próxima parada de #escenariosTec Me detengo a escribir en el palet colaborativo:  http://padlet.com/wall/63ppfvxzgn

Reflexióno sobre un video que vi hace unos meses atrás donde Eduardo Punset expresa:
" ...estamos viendo que realmente es casi prácticamente imposible aprender solo. Uno aprende cuando se relaciona con los demás, y esto hecha por tierra cosas que habíamos leído durante centenares de años. es la gran revolución Educativa. o mas bien la gran revolución de la entrada de la ciencia al sistema educativo."



Lo que me "conecta" con una investigación del Dr: Sebastian Seung presentada en las charlas TEDx. "Yo soy mi conectoma"


Básicamente  el explica la forma en que las neuronas se conectan cada vez que incorporamos un conocimiento nuevo. Cada neurona se asemeja a un árbol con infinitas ramificaciones. En su hipótesis él plantea : A medida que crecemos en la infancia y envejecemos en la adultez , del mismo modo cambia con el tiempo. ¿qué tipo de cambios ocurren? Las neuronas como loa árboles pueden tener nuevas ramas y perder otras . Se pueden crear sinapsis y se pueden eliminar otras y las sinapsis pueden a la vez modificar su tamaño . Estos cambios , si bien en parte están condicionados por la genética también reciben señales eléctricas que viajan por las ramas de las neuronas y señales químicas que saltan de rama en rama . Esas señales son la actividad neuronal y hay evidencia que esa actividad neuronal codifica el pensamiento , los sentimientos y las percepciones; nuestras experiencias mentales . Esto hace que nuestro conectoma sea único y que pueda ser enriquecido día a día.

Experiencias en red cómo ésta en la que estoy tomando parte oficia de estímulo para modificar mi red neuronal y para que crezcan nuevos conectomas.

#escenariostec "Lo urgente resta tiempo para lo importante..."

Asi es. Estoy corriendo al "micro" que salió hace dos semanas y espero aunque sea colgarme de alguna ventana, para que en la primera oportunidad que se detenga pueda encontrar un asiento.

Me fascinan estos aprendizajes en red. Muchos colegas de diferentes latitudes y disciplinas abren expectativas por lo que podemos intercambiar: diferentes  perspectivas y  contextos, lo cual promete enriquecimiento. Algo como un llame ya !! de conocimiento

Voy a intentar entonces tomarle el pulso a #escenariosTec

Para el doc colaborativo aporté:   https://docs.google.com/drawings/d/1lgeCbnTit3C1CR-uei8mW1I8oLlS42x1HMFnIk-BHZ0/edit

 Nos tomamos el tiempo para preguntar? Esperamos que todos aprendan de la misma forma o indagamos respecto a la mejor forma en que los estudiantes aprenden mejor, y en función de ello les acercamos los materiales?  ¡Existen tantos recursos catalogados que nos permiten seleccionarlos y se encuentran a  un clic de distancia!. Entonces ¿ por qué nos empecinamos en brindarles a todos los mismos recursos siempre?

Lo que me lleva a reflexionar la forma en que aprendemos los seres humanos

Como aprendemos desde la Neurociencia from MarielaAb

Ver cómo ven los animales

A raíz de una noticia publicada http://www.neoteo.com/como-ven-los-animales/  donde dan cuenta de un software para instalar para poder "ver cómo ven los animales"

Se accede desde aquí al software
http://www.alleyesonparis.com/index_en.html

Ponerse en los ojos de : Abejas, Halcones, Ratas, Gatos , Perros, y Humanos

Un excelente recurso  para trabajar en varios espacios curriculares simultáneos como Cs Naturales, Sociología, etc

Quizás sirva para generar más empatía con la naturaleza