Química y Física a través de Video Juegos

Un colega preguntó si alguien conocía Videojuegos para trabajar en Química, y Expertos en videojuegos me proporcionaron estas respuestas:

 Marion Nette No sé si conocerás "Alquimia" (para tablets y smartphones), es bastante interesante. Aquí hay otro sobre alquimia también pero para peques: http://www.juegos.com/juego/Alquimia.html y también 

Guillermo Averbuj  El juego ruso Spacechem es sobre quimica y es muy bueno ademas. http://www.spacechemthegame.com/ y Humberto Cervera agregó SpaceChem, lo usan en escuelas de E.U como parte del Currículum 

 Marta Martin propone  http://es.wikipedia.org/wiki/Portal_%28videojuego%29 Para trabajar Física y Química

Nicolás Chiari propone The Sandbox http://www.thesandboxgame.com/ 

La consulta y los aportes se dieron en un grupo de Video Juegos y Educación en Facebbok.

 Como siempre decimos las herramientas digitales no son ni buenas ni malas, depende de la intención con que las uses

Gracias a todos los especialistas por los aportes

De cuando un "Emprendedor" confunde emprendimiento con Irresponsabilidad

En estos días donde tanta gente ha perdido su hogar con las lluvias torrenciales que acaecieron en la madrugada el pasado Domingo de Pascuas sobre la ciudad de Buenos Aires y el conurbano Bonaerense  que luego anegara gran parte de la ciudad de La Plata en la que perecieron 51 personas victimas del temporal, nos encontramos con una situación muy peligrosa: La nota periodística reza así: " Más de 60 víboras venenosas se escaparon por las inundaciones" 

El sitio es un SERPENTARIO clandestino ubicado en Illia entre Pastor Obligado y Lavalle, de la localidad bonaerense de Villa Maipú, de donde se  escaparon más de 60  víboras venenosas, arañas ponzoñosas y un yacaré. Este hombre comercializaba el veneno a los laboratorios. ¿Porque existía allí, en una zona densamente poblado ? ¿No lo sé? ¿A las autoridades del Municipio se les escapó la tortuga?, Si existió corrupción o hubo una mirada desviada para que este individuo tuviera esta actividad tan riesgosa en una zona urbanizada,  no lo sé. Lo que si se que es que hay que tomar acciones de prevención para que no deriven en más muertes
AHORA LO IMPORTANTE ES PREVENIRSE: ¿que hacer? Mariella Palmieri de Crisis Camp Argentina : https://www.facebook.com/pages/CrisisCampArgentina/124402040941913?ref=ts&fref=ts
Nos recomienda: Tapar todas las entradas de agua: bañera, sumideros, lavatorios.

¿SI TE MUERDEN ¿ QUE HACER? http://www.salud.gob.ec/hospital-de-infectologia-atiende-pacientes-con-mordeduras-de-serpiente/

GEOLOCALIZAR los hallazgos (no se olviden que es una zona DENSAMENTE poblada. Hay colegios, jardines y estamos hablando de reptiles cuya mordedura si no es atentida puede ser MORTAL.

COMUNICARSE: Con las autoridades sanitarias: No intentar atraparlas sin tener conocimiento

A los docentes de la ZONA:

TRABAJAR con los chicos para rastear fotos que pudieran haberse subido en Facebook o Twitter de hallazgos.

ARMAR FOLLETOS CON INDICACIONES DE QUE HACER ANTE UNA MORDEDURA; Lo básico
http://www.sertox.com.ar/modules.php?name=FAQ&faq_tag_id=4

EXIJAN A LAS AUTORIDADES MUNICIPALES QUE LES INFORME SOBRE LA CAPTURA DE LOS ESPECÍMENES, ya que está en peligro la salud de la población

De Blog a App

Gracias al Lic Carlos Rodriguez, quien compartió una utilidad publicada por M Jesús García San Martín para convertir un blog de WORDPRESS en una App, convertí uno de mis últimos Blogs. http://enestadodeaprendizaje continuo.wordpress.com/videos-qr/ en el que centralizo la información que me llega referida a la utilización de Código Qr y AR

Tral, Sumando a la experiencia

Es el nombre de una experiencia que une a cientos de docentes de diferentes niveles con un objetivo común el de "Aprender en Red". Organizado por:   http://reaprender.org/tral/responsables/  y liderado por equipos regionales http://reaprender.org/tral/responsables/ propone una forma diferente de aprender, y es tejiendo redes de colaboración, en donde todos tenemos conocimiento específico de una área la cual podemos brindar, pero a la vez aprender de un colega que nos ofrece su experticia en algo que no conocemos.  De eso se trata "todos somos estudiantes y todos somos maestros a la vez"  

Se inició 18 de marzo  el Nivel 0, pero ha habido varios encuentros previos donde hemos apotado ideas, recursos, y en general trazar el camino propuesto. Lo que nos permitió afinar cuestiones para poder lanzar el Módulo . Ya estamos encaminados y te puedes sumar a la propuesta, desde Googel +  y  Twitter  utilizando en Twitter el hastag #TRAL el cual permite seguir las publicaciones por un lado , y  por el otro, aportar al mismo proyecto agregando a tu tweet ese hastag mencionado.

La mesa esta puesta, los "comensales" en sus puestos, sólo faltas que te sumes a esta forma inusual de compartir y vivir el conocimiento

Scratchándonos, un libro para chicos

Durante el verano fui concretando un proyecto que tenia en carpeta hace tiempo: Escribir un libro de programación para chicos utilizando el programa "Scratch" . ¿Ustedes dirán que tiene de especial? Pensé mucho quienes serían los destinatarios y decidí que tenía que ser accesible para chicos. Es decir, que un niño pudiera leerlo y entenderlo y animarse a programar solo. Y entonces comenzó la aventura de escribir, rehacer , mejorar el estilo la presentación. Lo escribí utilizando un software libre de maquetación llamado:"Scribus". en el que habia realizado algunas actividades, pero nunca desarrollado un libro.Asi que a puro aprendizaje fueron naciendo 9 capítulos que fuí publicando por separado, a manera de fascículos.

Trabajo hace años con "Scratch" en escuela media y me encontré con chicos curiosos que habían aprendido a programar acciones  sencillas y esto fué lo que me decidió a poner las "manos a la obra"
Conté con la ayuda de una amiga la Prof Alicia López, que se tomó el trabajo de reeler los capítulos y señalarme algunas cuestiones de edición  que me permitieron mejorarlo (ustedes lo juzgarán). También recurri a la opinión de su hija Estrella, una pre-adolescente muy especial,  que también me proporcionó algunas ideas, es más el capítulo 9 lo escribí a instancias de ella que es una admiradora de los personajes de "Monster High"

Eventualmente iré agregando otros capítulos pero la rueda ya está comenzando a girar, y creo que estos 9 capítulos pueden ser el puntapie inicial para que muchos chicos se acerquen al mundo de la programación. 

Les presento en sociedad a: "Scratchándonos, un libro destinado a todos los chicos que le gustan las aventuras …o para los adultos que nunca dejaron de ser chicos"

http://scratchandonos.blogspot.com.ar/

Hace un tiempo escuché a este niño hablar en TedX y reafirmé más mi decisión. Los invito a escucharlo y a reflexionar con sus palabras. La escuela debe cambiar, pero somos nosotros los que debemos intentarlo para bien de ellos. No podemos seguir haciendo lo mismo en las aulas, porque es otro mundo el que les espera a ellos. Sería mezquino de nuestra parte no movernos de nuestra zona de confort, y proprocionarles otras posibilidades que les permitan insertarse en una sociedad en constante evolución.


 

Flashmobs como estrategia de integración en escuelas violentas

Siempre pienso en las situaciones de violencia que se filtran en las escuelas producto de la sociedad misma.Extensos debates se llevan a cabo referidos a si la escuela genera violencia o la recibe.

¿que hacer? Creo que lo mejor es desarrollar estartegias de participación, como pintar un muro creativamente entre todos, por ejemplo. Acciones que permitan la colabaoración.

En otro contexto en  la Cebu Provincial Detention and Rehabilitation Center (CPDRC),  una prisión ubicada en la provincia de Cebu, Filipinas su director creo un programa de Flashmovs http://www.briefblog.com.mx/2013/01/04/5-ejemplos-de-flashmobs-con-prisioneros-que-te-pondran-a-bailar/

Esto me llevó a pensar que si este programa funciona en centros de detención  cómo no intentarlo en escuelas donde los índices de violencia sean altos, pero haya violencia o no es una buena estrategia de integración que podríamos intentar ¿por que no?

Se pueden realizar diferentes Flashmobs se me ocurren varias que comparto:

Flashmobs de zapateo (como forma de afianzar nuestras raíces)

Flashmobs de invitación a la lectura (como forma de dar inicio a proyectos de Bilbiotecas Móviles Barriales)


  Ver Artículo Edumobs: http://marisaeconde.blogspot.com.ar/2011/03/edumobs.html

Scratch Day 2012

Aunque hoy era Martes 13 nada tuvo de desastroso. En una experiencia inédita para el Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús se realizó el SCRATCH DAY, en el que estudiantes de 7mo grado inciaron su aprendizaje en el "Mundo de la Programación"  Chicos de 2do Año oficiaron de "Facilitadores" jugando un "Rol nuevo" . De estudiantes para estudiantes.

Los Facilitadores fueron: Sabrina Cifre, Brian Miño, Adrian Larrasquitu, Oriana Posca, Leandro Nabais, Pablo Massa  y María de los Milagros Stinco.

La actividad se inició explicándole a los chicos el concepto de algoritmo y de instrucción. Para eso se le vendo los ojos a un chico que estaba fuera de la sala mientras se le solicitaba que cuando entrara siguiera las instrucciones de sus compañeros y si no le decían que se detuviera el tenía que hacerle caso a la instrucción dada. A  los demás se les pidió que le dieran instrucciones para que el compañero pudiera llegar a una banqueta y sentarse.

Como era de esperar, gritaban instrucciones lo que lograba confundir al chico con los ojos vendados y no sabía que hacer, hasta que lograron organizarse un poco y poder entonces si completar el objetivo.

Hablamos de pasos que hay que observar por ejemplo para lavarse los dientes y una de las chicas lo fue diciendo. Con la colaboración de los "ESTUDIANTES FACILITADORES", abrieron el Scratch e indagaron  para ver que tenía. Se les  pidió entonces que eligieran un personaje/objeto y que el mismo se moviera. Una vez logrado se le pidió que al mismo tiempo que se movía dibujara un cuadrado.
Podrán ver en las imágenes como se animaron a trabajar y a pensar para concretar lo pedido.

Una vez que comenzaron pasaron dos horas probando, intentando. Colocaron diálogos, cambiaron escenarios, disfraces. Sin duda una mañana muy productiva que pasó velozmente dejándonos a todos los involucrados un sabor a "quiero mas"

De Scratch Day

Coordinaron el SCRATCH DAY/2012 :

por la Escuela Primaria. Prof. Nancy Morales  @nancito

por la Escuela Secundaria, Prof.  Marisa Conde @marisacon