Redes sociales en Educación

Desde el mes de febrero me encuentro participando de cursos en línea  bajo la denominación de cursos "MOOC" Para saber un poco más de que se trata, Hilda López una colega del curso que estoy realizando a través de Twitter y Facebook aportó el siguiente video.



Uno de ellos ya finalizó fue TACC REDES SOCIALES y lo lideró Juan José De Haro a través de http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacin 
Duró 4 semanas en las que investigamos y probamos diferentes plataformas de Redes Sociales y pensamos y repensamos su uso en la escuela. 

En el que sigo participando se llama "Twitter for e-Learning" y como anticipé se cursa por
http://www.facebook.com/home.php?sk=group_178274932202819&ap=1#!/home.php?sk=group_184064054950883&ap=1  Facebook y Twitter. Liderado por William Núñez Alarcón y un gran equipo de tutores docentes de diferentes paises como España, Italia, Inglaterra etc. El idioma principal en el que se desarrolla es Español.

También se utilizan otras herramientas que se vinculan con Twitter y Facebook como:

Hootcourse  http://hootcourse.com/

Blogs: http://twitter4learning.blogspot.com/
  
Publicar Fotos  http://twitpic.com/

Crear un periódico con los Twitts http://paper.li

Conectar Facebook con Twitter  http://apps.facebook.com/twitter/ 

 Organizar el escritorio http://www.tweetdeck.com/facebook/

Buscador de Twitts o personas  http://search.twitter.com/ 

Permite enviar de forma automática los nuevos posts de tus blogs a tu cuenta de Twitter. http://twitterfeed.com 

Muestra una nube de tags actualizada   http://www.twitscoop.com/ 

Aplicación que genera una serie de tiras de comic con tus últimos Twitts e imágenes de flickr que tienen alguna relación con esos Twitts  http://www.twitscoop.com/  

Se pueden alojar archivos y vincularlos a Facebook y a Twitter https://www.dropbox.com 

Otras para investigar http://www.sloodle.org/moodle/ 

 Estas experiencias de aprendizaje son muy intensas y requiere del cursante una lectura y análisis de diferentes fuentes de información y posterior debate que hacen a la construcción colectiva de conocimiento. Surgen ademas numerosos aportes de todos los participantes que enriquecen más los temas, y la posibilidad de que cada uno prepare guiones educativos para desarrollar con sus estudiantes.
Es dificil transmitir toda la dinámica de estos talleres por lo que les aconsejo que cuando reciban una invitación para participar en esta nueva forma de aprender colectivamente no la desaprovechen

Educación como posibilidad superadora que genera Esperanza

Hace poco leí un artículo en una revista que daba cuenta del deseo de las mujeres congoleñas de capacitarse para poder acceder a puestos gubernamentales y escapar a su destino y realmente me sacudió internamente,

¿Que cosas sucedieron entonces para que este grupo de mujeres entendiera que capacitarse era una forma de salir del ostracismo? Creo que entendieron que el compartir historias vividas podría fortalecerlas y a la vez generar estrategias de defensa en las cuales la formación juega un papel decisivo.

La fundación de la Ciudad de la Alegría, es un proyecto ideado por Eve Ensler, escritora Norteamericana, activista social y conocida internacionalmente por su obra teatral "Los monólogos de la vagina", donde las mujeres congoleñas encuentran una oportunidad de generación de Esperanza. La conforman mujeres sobrevivientes de violencia de género en Bukavu, República Democrática del Congo (RDC). Si bien el cupo inicialmente es para 180 mujeres las perspectivas que se abren son enormes y quizás la Comunidad Internacional  por medio de la recien inaugurada ONU DE LAS MUJERES

http://www.unwomen.org/es/ no sea simplemente observadora, sino que participe activamente con fondos para que estas posibilidades de capacitación permita el acceso a muchísimas mujeres más.

Los talleres que se imparten cuya duración es de un año están pensados como una oportunidad para que las mujeres puedan beneficiarse con la terapia de grupo, la defensa propia formación, la educación sexual integral (que abarca el SIDA, planificación familiar y el VIH), el empoderamiento económico, narración de cuentos, danza, teatro, ecología y horticultura.

Mi investigación me lleva a otra realidad en el mismo continenete. A raíz de las matanzas étnicas producidas en Kenia en el 2007, Ory Okolloh activista de Kenia, abogada y blogger pidió a sus compatriototas que publicaran en su blog información referida a estas situaciones de violencia extrema a fin de que la comunidad internacional pudiera acceder a los hechos que se estaban sucediendo.  Fue tal el desborde de información que entendió que era imposible procesarla ella sola. Dos programadores se interesaron y crearon una plataforma Open Source llamada http://ushahidi.com/ “TESTIGO” como medio para socializar lo que estaba ocurriendo por testigos presenciales de violencia utilizando mensajes de texto de teléfonos móviles básicos pero que pueden ser geolocalizados a través Google Maps .
Una plataforma similar fue utilizada por CrisisCommons al producirse el terremoto de Haití, lo que permitió no solo salvar vidas sino también organizar la ayuda en un país desvastado. Hasta hubo casos de primeros auxilios que permitieron dar instrucciones por medio de sms que significaron la diferencia entre la vida y la muerte para los receptores.

La sociedad demanda otro tipo de participación. ¿Estamos educando para ello? Creo que no todos.
Las plataformas que existen permiten romper con el “no te metas” y crear posibilidades de intervención ciudadana lo que está modificando la cultura. Surge como necesidad  lo que se denomina Gobierno 2.0

Algunas muestras de ello son:

1-SeeClickFix http://www.fixmystreet.com/ permite denunciar hechos sucedidos en diferentes ciudades y hacer un seguimiento. Su creador Ben Berkowitz  expresa que su idea nació de ver los Grafittis que escribía la gente y que sólo quedaban allí expuestos sin solución.

2- Laboratorios Manor http://manorlabs.spigit.com/homepage. Una plataforma en la cual los ciudadanos de Manor, en las afueras de la Ciudad de Austin Texas, socializan ideas, problemas de bacheado en las calles etc  a partir de envio de sms y uso de código QR

3- El Gobierno de Australia http://australia.gov.au/ , pioneros en generar espacios de participación ciudadana como ejercicio real de participación democrática. En la plataforma ideada la sociedad presenta ideas y el gobierno luego trata de llevarlas a la práctica.

4- Mind Lab http://www.mind-lab.dk/ un espacio creado por Christian Bason autor de varios libros entre ellos: “Leading Public Sector Innovation  http://www.policypress.co.uk/
Mind Lab . Es un modelo de coparticipación de empresas, funcionarios y ciudadanos en la busqueda de ideas y encontrar soluciones.

5- UrbanGrammar's creado por Chiara Camponeschi http://enablingcity.com/

Como una nueva forma de participación a través de la innovación y el desarrollo sostenible. Una forma de ciudadanía activa. Estimula la creatividad y la innovación como forma de mejorar el contexto en el que viven sus habitantes.

6 - Esfera Pública, ideada por la Senadora Kate Lundy del Parlamento de Australia http://www.katelundy.com.au/ cuyo objetivo es conectar las necesidades de la gente con la política en forma directa a lo que ella denomina “Gobierno abierto” http://enablingcity.com/

7- CrisisCommons surgió del movimiento CrisisCamp de voluntarios que colaboran para desarrollar herramientas de código abierto para ser utilizados en situación de crisis por la población civil y lograr dar respuesta mas eficazmente a las necesidades

La Fundación Alfred P. Sloan reconoció su valía y recientemente aportó a la organización 1.2 millones de dolares para financiar el Random Hacks of Kindness http://www.rhok.org/ un evento global que convoca a programadores para trabajar en el desarrollo de códigos Open Source que permitan dar solución a los desafíos mundiales que enfrenta la humanidad.. En Argentina es liderado por Mariella Palmieri http://www.enheas.com/

8- CityCamp fue fundada por Kevin Curry en el 2010  http://citycamp.govfresh.com/

Propone una forma de participación de los ciudadanos en el gobierno de sus ciudades El objetivo es reunir a funcionarios del gobierno local, empleados municipales, expertos, programadores, diseñadores, periodistas y ciudadanos con el objeto de compartir perspectivas y puntos de vista sobre las ciudades en que viven.  También fomentar comunidades de práctica y promoción referidas al papel  que juega la comunicación Web, móvil, información en línea y datos abiertos en las ciudades

Este modelo fue también tomado por otras ciudades en otros paises como: Inglaterra, Guatemala, y Rusia http://citycamp.govfresh.com/cities

9- Wikileaks creada por Julian Assange, Cuyo fin es brindar a los ciudadanos el acceso a un conjunto de pruebas que se pueden utilizar para examinar las decisiones críticas hechas en su nombre. mediante la exposición de documentación de los gobiernos y de los líderes mundiales a las poderosas fuerzas de transparencia radical  http://wikileaks.ch/

La gente ha comprendido que para que la "cosa pública" cambie deben PARTICIPAR, y eso es lo que permite el uso de las Tics.

Enlaces utilizados

Video excedente cognitivo
http://www.ted.com/talks/view/id/896

http://en.wikipedia.org/wiki/WikiLeaks

http://en.wikipedia.org/wiki/Ory_Okolloh
http://shareable.net/blog/the-worlds-top-10-gov-20-initiatives

http://www.unwomen.org/es/
http://www.youtube.com/watch?v=fnG4I3hBJKY

http://www.rieoei.org/revi3.html
http://elpolvorin.over-blog.es/article-mujeres-del-congo-crean-un-ejercito-para-luchar-contra-las-violaciones-67274586.html
http://www.news-medical.net/news/20110205/2334/Spanish.aspx

Redes sociales; ciudadano al poder. Y la escuela?

David Kirkpatrick expresó : "La red social convierte al ciudadano en activista" algo impensado originalmente por sus creadores. La gente incialmente ingresa a la red como forma de comunicación con sus amigos, hasta que se da cuenta de las posibilidades de socializar aquello que le interesa. Entonces el uso de la red por parte del usuario se modifica y se produce el empoderamiento de ella. Es verdad también que muchísima gente solo usa la misma sin mayor intención que comunicarle a sus amigos las salidas, intercambiar fotos, videos con la sola intensionalidad de divertirse. Pero algo está cambiando se huele en la Web.

Surgen nuevos modelos de negocios pensados sólo para la red y las pequeñas empresas entienden que es importante lo que el cliente expresa en la web. Una mala atención al cliente suele traducirse en un grupo que surge para socilizar las experiencias y criticar a la empresa. Hasta entre los miembros intercambian estrategias para lograr devoluciones, descuentos, etc)

En todo esta espiral de cambios como educadora refexiono respecto al papel que le cabe a la escuela. Y en base a esa preocupación estoy realizando simultáneamente dos talleres de Uso de las Redes Sociales en Educación. Somos muchísimos los docentes de numerosos países que intercambiamos opiniones, información, estrategias para intentar fortalecer a la Escuela y beneficiar a los chicos que asisten.

Prepararse para el cambio, crear estrategias, conectar mentes, hacer mejor uso de los recursos nos permitirá formar una sociedad más justa.

La nuevas tecnologias logran conectar en segundos a personas en sitios muy distantes y organizarlas, algo que los gobiernos quieren detener y creen que cortando las comunicaciones lo pueden lograr, en realidad lo único que hacen es aislarse del mundo. Egypto lo intentó pero fue peor el remedio que... Por intentar frenar al pueblo ocasionaron un caos en el sistema de gobierno.

Antecedentes que me vienen a la mente:

Reclamo masivo de estudiantes secundarios chilenos a través de sms. Los medios declaron ese día como "El dia del Joven combatiente"
http://www.mdzol.com/mdz/nota/115596-Disturbios-y-455-detenidos-en-Chile-por-el-D%C3%ADa-del-joven-combatiente/

La clase dirigente se está desayunando que la forma de hacer politica de antaño debe cambiar y que los pueblos de los rincones "olvidados" comienzan a hacer oir su voz.

Material recibido a través de Facebook por la Lic Paola Dellepiane.

Introducción a las redes sociales

View more presentations from Carmen González.

Información interesante:
http://www.scribd.com/doc/48222198/Redes-Sociales-Cambios-Sociales

Hipermediaciones: http://hipermediaciones.com/2011/01/30/%c2%bfcerca-de-la-revolucion-las-redes-sociales-salen-a-la-calle/

El Caparazón
http://www.dreig.eu/caparazon/2011/02/04/redes-sociables-sobre-como-rapear-un-futuro-mejor/

http://prezi.com/9nag9m1fcuix/revolucion-cognitiva-social-creativa-en-la-web/

http://www.dotpod.com.ar/2011/02/03/10-sitios-proxy-para-acceder-a-sitios-prohibidos-desde-lugares-en-los-que-se-censura-internet/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+dotpod+%28Dotpod.com.ar%29

Miles de estudiantes organizados en la Web
http://www.observatoriofucatel.cl/miles-de-estudiantes-europeos-organizados-por-la-red/

Un telefonazo basta para dejar a un país sin internet
http://www.publico.es/ciencias/359884/un-telefonazo-basta-para-dejar-a-un-pais-sin-internet

Manual para gestionar comunidades y redes sociales (Gracias Edmundo Szterenlicht )
http://www.slideshare.net/ariadnacollazos/manual-sos-cmsm

Nuevos formatos de negocios
http://www.juanmerodio.com/2011/los-nuevos-formatos-publicitarios-de-facebook/

Publicidad- Ganancias en Facebook

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/01/110125_1554_twitter_publicidad_ganancia_dc.shtml

¿Que se entiende por reducir la brecha?

A menudo a través de los medios se escucha "reducir la brecha", y mucha gente piensa que reducir la brecha tiene que ver sólo con repartir computadoras.

En el New York Times hoy se publicó una nota que se titula "Generar energía básica a pequeña escala". En la misma se narra las viscisitudes por las que debía pasar Sara Ruto que habita en Kiptusuri, Kenia para poder cargar la batería de su teléfono celular único medio para contactar a familiares, realizar pequeñas transacciones de negocio, chequear los precios en el mercado más cercano. Todas las semanas caminaba 3 km para luego tomar una moto-taxi la cual después de transcurridas 3 horas de viaje la dejaba en la ciudad más cercana. Alli se dirigía a un comercio donde dejaba su celular para ser recargado por 30 centavos de dolar pero debido a la demanada demoraban 3 dias para realizarlo. Un año después la familia pudo reunir el dinero suficiente para poder comprar un pequeño sistema de energía solar con el que además de cargar el teléfono ypodía brindar iluminación con 4 focos. Lo que para muchos de nosotros es algo común no llegamos a comprender quizás del todo lo que eso significó para esta familia. ¿Qué cambios se produjeron?

* Los hijos adolescentes mejoraron las calificaciones porque tienen luz para estudiar

* Ahorro de U$S 15 mensuales en la compra de querosén y pilas, con lo cual están contribuyendo sin proponérselo al cuidado del medio ambiente.

* Sus hijos no corren el riesgo de quemarse

Imágenes: http://www.nytimes.com/slideshow/2010/12/20/science/earth/20101220KENYA.html?ref=earth
Nota completa http://www.nytimes.com/slideshow/2010/12/20/science/earth/20101220KENYA-10.html

Hace unos dias publicaba un post referido a que los jóvenes no pueden esperar diez años de escolaridad para poder cambiar su presente y la necesidad de que aprendan cuestiones que puedan modificar su vida y la de su entorno. http://marisaeconde.blogspot.com/2011/01/proyectos-que-enlacen-estudiantes.html

Las empresas no invierten en zonas que consideran "no rentables" entonces me cuestiono ¿porque no enseñarle a los chicos desde la escuela a construir paneles solares? Tantas empresas que pueden aportar los materiales necesarios para lograr hacer la diferencia en la vida de muchos de forma solidaria o aunque sea como forma de reducir el pago de impuestos.

Con la idea de que ésto es posible y que se puede enseñar encontré la siguiente información:

Viedma: Alumnos una escuela técnica construirán paneles solares para parajes rionegrinos: http://opsur.wordpress.com/2010/10/15/alumnos-construiran-paneles-solares-para-parajes-rionegrinos/

Energía solar para las poblaciones. Estudiantes de la U. de Chile enseñan a la comunidad a construir sus propios colectores

http://infoinvi.uchilefau.cl/index.php/energia-solar-para-las-poblaciones-estudiantes-de-la-u-de-chile-ensenan-a-la-comunidad-a-construir-sus-propios-colectores/

Opinión de NORA SABELLI, UNA DE LAS PRINCIPALES ESPECIALISTAS EN TECNOLOGIAS Y APRENDIZAJE DE LOS ESTADOS UNIDOS

http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-161467-2011-01-31.html

Opinión de Tonuci http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas



+ Información sobre el tema de paneles solares:

http://cargadorsolares.blogspot.es/i2010-11/

http://erenovable.com/2007/10/02/construyendo-nuestro-panel-solar/

http://www.comohacer.eu/especial-como-hacer-un-panel-solar-2%C2%AA-parte-traduccion/

http://elpoderdelsol.com/tag/construye-tu-panel-solar

Videos explicativos

Según los especialistas en los próximos años se calcula que el 90% del material que va a circular en la Web será en formato de video. En educación se está potenciando su uso. Una forma utilizada por todos es utilizar un video cuya temática se ajuste al diseño curricular y trabajarlo en clase. Pero cada dia más los docentes preparan sus clases en formato de video, lo cual permite diferentes opciones de uso, en el aula misma, como preparación previa de una ejercitación o para aquellos estudiantes que desean acceder a la explicación más de una vez.

Lo interesante es que un tema podemos darlo utilizando diferentes didácticas. ¿A quien no le sucedio alguna vez con un grupo de estudiantes que por mas que explicara un tema (como lo ha hecho con otros) no lograba que los chicos conectaran y no hicieran ese clic necesaria para apropiarse de la información?

Lo mas atrayente de estos videos es que están realizados de una manera entretenida y muy didáctica.

En Español

http://www.youtube.com/user/ACADEMIARUBINOS






En Ingles


http://www.khanacademy.org/

Aprendizaje docente de y a través de las Redes Sociales.

La utilización de las Redes Sociales principalmente por parte de los jóvenes ha motivado en los docentes investigar para utilizarlas en entornos de aprendizaje.

Recibí varias propuestas para participar de "talleres" de aprendizaje en Red . En el 2010 incursioné en algunas experiencias de aprendizaje de éste estilo:

http://marisaeconde.blogspot.com/2010/11/aprendizaje-empidico.html

http://marisaeconde.blogspot.com/2010/10/e-learnning-la-carta.html

En estos días estoy participando de dos experiencias con docentes de numerosos países con un mismo objetivo "aprender" para pensar en otra forma de enseñar que permita mejorar la calidad educativa; y para ello hay que experimentar no hay duda de ello. No puedo enseñar lo que no se.

Hoy comienza un Taller a través de dos redes Twitter y Facebook. Para participar hay que poseer una cuenta en ambas redes.

Las actividades que se realizarán se publicarán hoy por lo que si tienes cuenta en Facebook hazte "amigo" de Twitter for e-Learning y de Nomadalab Educadores En Red

El otro taller ya lleva dos semanas desde su inicio. Para poder participar hay que unirse previamente a la Red Ning http://internetaula.ning.com/ para luego unirse al Grupo: Redes Sociales en Educación http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacin

Al finalizar ambos talleres comentaré que me dejaron de positivo el haber participado.

Otras experiencias de docentes:
http://mediateca.fundacion.telefonica.com/visor.asp?e7470-a14199

http://janeknight.typepad.com/socialmedia/2009/08/twitter-in-the-classroom-10-useful-resources.html

Mentesunidas

Educar en proyectos humanitarios y solidarios es la propuesta que pienso trabajar éste año con mis estudiantes, y en base a eso me encuentro creando una base de datos de proyectos similares en otros países y en otras comunidades. Muchas mentes unidas pueden ser la respuesta a situaciones
sociales de las cuales los gobiernos no siempre se ocupan como deberían. Nosotros como formadores de jóvenes podemos crear manos y mentes activas en pos de la concresión de éste tipo de proyectos, donde deberán poner en juego sus saberes, el análisis y la búsqueda de soluciones posibles y sustentables.

Proyecto de dinamización barrial y mulitimedia desarrollado con plataformas TIC 2.0, http://www.e-comunitat.com El proyecto es la sistematizacion de una experiencia de trabajo en Pedagogia Social desarrollado en Granollers, municipio cercano a Barcelona, en el 2010 (Fuente: Carlos Obando Arroyave, colistero de CUED)