Hace un tiempo atrás en una escuela media, junto al Prof. de Biología armamos un proyecto transversal.
La propuesta tuvo que ver con proponerle a los estudiantes de 3er Año que pensaran a la célula como un lugar de paseo y luego armaran un tríptico tipo folleto turístico en el que invitasen a recorrer el lugar.
El trabajo se hizo en duplas y elaboraron trabajos muy muy originales,
Las devoluciones se realizaron mediante rúbricas (que consensuamos los profes) y que les acercamos a los estudiantes al momento de dar la consigna.
Desde mi área Informática evaluaba el diseño del tríptico, la inserción de imágenes, los paratextos y la impresión final.
El Prof. de Biología evaluó el contenido disciplinar de su área.
Aquí pueden acceder a algunos de los trabajos
https://drive.google.com/drive/folders/1TYx_VBbRkOoeaFeXOqPwuMj7RvrkwKur?usp=sharing
En esta oportunidad realizamos una introducción al diseño de videojuegos como propuesta para crearlos en el aula aprovechando el capital cultural de las y los estudiantes como Gamers se puede remixar diferentes juegos tradicionales o crear nuevos a partir de una lluvia de ideas en las que ellas/os son protagonistas, lo que permite por otro lado despertar genuinamente el interés.
Las vinculaciones que podemos realizar con el curriculum requiere que salgamos de la caja como docentes y planifiquemos en función de esto.
De mi experiencia personal siempre ha habido excelente trabajos.
Presentación en JADiCC2021, de nuestra experiencia de taller.
Esta idea de dictar talleres simultáneos fue organizada por las docentes Marisa E Conde,Andrea Rocca (Geniateka), y Cristina Velázquez ( e-ducadores y Creabóticos), a las que luego se sumaron otras colegas Rosa Kauffman Leonora Daniela Massa y Andrea Rocha (Haciendo robótica creativa), Susana Escobar (e-ducadores y Creabóticos) Mirta Gaspari (Club Code), Melisa Bay (Ohmbú) Nadia Mir (Nambot) y Nancy Morales (Geniateka)
Tik-Tok una red de la que participan en su mayoría adolescentes en un buen sitio para buscar y recolectar desafíos que puedan ser explicados con conceptos científicos.
Se me ocurre que por duplas podrían buscar en esa red una demostración que parece ser cuestión de magia ,pero sin embargo tienen una base científica y justamente encontrar el por qué.
A mis estudiantes de la Universidad Nacional de José C Paz, que cursan la materia Cadena de Valor en la Licenciatura de Producción y Desarrollo de Videojuegos, les encomendé un trabajo de investigación sobre el funcionamiento de las cooperativas pero de las que trabajan con juegos de Mesa o con Vidojuegos.
Invité previamente a Julián Bracco, uno de los miembros de la cooperativa Épica Juegos
que nos brindó una charla sobre el funcionamiento de las Cooperativas y en especial sobre Épica
https://drive.google.com/file/
Belen Marchese y Nicolás Fuentes
https://drive.google.com/file/d/1Q-XBkq4qi-6sH7TF45Csv8SrtE4WQMK9/view?usp=sharing
Ruth Rastelli Podcast.
https://drive.google.com/file/d/1QO73rEhOUQoVxGNV-OugO7rYi0VBqeih/view?usp=sharing
Y estos son solo una pequeña muestra de los trabajos presentados, lo que confirma mis pensamientos es que si la propuesta es motivadora las y los estudiantes nos sorprenderán. ¡¡Bravo por ellas/os !!
